三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大6我家的好邻居教案新人教版.docVIP

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《我家的好邻居》

教学目标

1．学问与实力

学习邻里之间相处的常识;懂得邻里之间要和谐相处、相互帮助。

2．情感与看法

感受邻里之间和谐相处、互帮互助的欢乐，懂得只有邻里之间和谐相处，人们才能生活华蜜,社会才能团结安定。

3．行为与习惯

养成友好真诚待人的习惯,形成正确的道德观念，做一个讲礼貌的人。

4．过程与方法

通过情景表演等方式,感受邻里之间的温情。通过回忆、共享自己的亲身经验,感受邻里间的暖和。通过询问、请教父母,学习与邻居和谐相处的方法。

教学重难点

1．重点

懂得邻里之间要和谐相处、互帮互助、相互谦让。

2．难点

学会与邻居和谐相处,感受人与人之间和谐相处的欢乐。

教学设计

教学打算

老师打算

多媒体课件，有关邻里间谦让、体谅的故事。

学生打算

搜集有关自己亲身经验或发生在我们身边的邻里之间互帮互助的事例，搜集一个有关民间流传的邻里间谦让、体谅的故事。

教学过程

一、创设情境、导入新课

1．师:同学们你们听说过“邻居要是好，这句话吗?这句话是什么意思呢?

2．学生回答。(激励学生们大胆发言)

3．老师总结并出示课题“我家的好邻居’。

二、邻居家的小伙伴

1．师:你相识邻居家的小伙伴吗?你和他们平常都玩些什么呢?假如还不相识该怎样相识他们呢?

2．学生依据实际状况回答问题、沟通共享。

3．师:你认为到邻居家玩,须要留意些什么呢?

4．学生小组合作，依据已有的学习和生活阅历思索、回答问题。

5．(课件出示教材35页中到邻居家串门的几种行为)师:我们大家来分小组合作,各小组分别演一种行为,其他小组在下面推断这种行为是否恰当,说说理由。假如是不恰当的行为,请大家提出改进的看法。

6．学生分小组打算表演。

(设计意图:通过表演让学生相识到去邻居家串门时应留意的一些问题,培育学生与人礼貌、文明交往的好习惯。]

三、邻里间的暖和

1．播放-段邻里间互帮互助的公益广告剧

2．学生仔细观看视频。

3．师:看完视频,同学们有什么感受?

4．学生共享所思所想。

答案预设:我感受到了邻里之间的那份泪暖和，我觉得邻里之间就应当像视频中那样相互帮助。

5.你和邻居相处时发生了哪些故事？你又知道哪些邻里之间相处的故事呢?请大家路踊跃共享。

6．学生将自己搜集的、亲身经验的或者听他人说起过的邻里之间相处的故事讲给大家听。

7．师:听完部分同学的共享,其他人有什么感受呢?

8．学生回答问题:邻居给了我们暖和,我们在平常的生活中也应当为邻居做-些力所能及的事。

9．师:那么请大家想一想，你能为邻居做哪些力所能及的事呢?

10．学生思索后说出自己的想法。

11．师生共同阅读教材38页的内容。

12．师:新搬来的小女孩为邻居做了什么事?她的行为会给这里带来什么改变？

13．学生沟通后说出自己的想法。

四、不给邻居添麻烦

1．(课件出示教材39页图片)师：假如你是他们，你会怎么办？

2.学生分小组探讨,各小组派代表汇报。

客案预设:假如给邻居添了麻烦，应主动致歉并刚好改正错误。

3．师:邻里之间怎样才能避开冲突的发生呢?你平常是怎么做的?

4．学生思索后回答。

答案预设:平常多为邻居想一想例如在家看电视的时候，音量调小一点儿;不在楼道里堆放杂物等。

5．师:大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事,给大家讲一讲。

6．学生们共享自己搜集的故事。

五、自家受到损害时,要合理处理

1．(课件出示教材41页图片)师:当你遇到相同的状况时,你会怎么办?

2．小组合作沟通,派代表回答。

3．小结:当邻居损害到自家时，要先去找邻居主动友好沟通给邻居讲道理;假如邻居忽视,也还要找寻适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。

[设计意图:此环节是为了让学生懂得当与邻居发生冲突时，应采纳恰当的处理方法。]

六、课堂小结

通过这节课的学习,我们知道了:生活在社会这个大家庭中,“好邻居”特别重要。当我们去邻居家串门时,要做一个文明的客人;当邻居家有困难时,应主动供应帮助;当与邻居家出现冲突时，要刚好沟通,恰当解决。只有这样,邻里之间才能和谐友好相处，我们的生活才能安定和谐。