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Unit1MakingFriendsReview(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:Unit1MakingFriendsReview
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习Unit1MakingFriends,学生能够提高语言运用能力,通过角色扮演等活动,增强文化意识,学会尊重和欣赏不同文化;同时,通过复习和总结,提升思维品质,培养自主学习的能力,为今后的英语学习打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:
三年级学生对英语学习已有初步的认识,能够掌握基本的字母和单词,具备简单的听说能力。在Unit1MakingFriends之前,学生已经学习了关于自我介绍、询问朋友信息等基础交际用语,为本节课的复习提供了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级学生对新鲜事物充满好奇心,对英语学习兴趣较高。他们在学习过程中,具备一定的模仿能力和记忆力,能够通过图片、歌曲等直观方式学习。部分学生可能更倾向于通过游戏和互动活动来学习,而另一部分学生则可能更专注于听讲和模仿。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
部分学生在复习过程中可能遇到词汇记忆困难,尤其是对于一些新学的单词和短语。此外,学生在进行角色扮演时,可能因为紧张而表达能力不足。此外,对于一些英语语法规则的理解,学生可能存在一定的困惑。针对这些问题,教师应通过多种教学方法和活动设计,帮助学生克服困难,提高学习效果。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有一份人教PEP版三年级上册英语教材,以便复习和巩固Unit1MakingFriends的相关内容。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表和视频,如关于友谊和交友场景的图片,以及相关的英语歌曲或动画片段,以增强学生的兴趣和参与度。
3.教学工具:使用PPT或白板展示教学内容,辅助教学活动的进行。
4.教室布置:布置教室环境,设置小组讨论区,以便学生进行角色扮演和小组活动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对友谊的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们有没有好朋友?你们是如何成为朋友的?”
展示一些关于友谊的图片或视频片段,让学生初步感受友谊的魅力或特点。
简短介绍友谊的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.友谊基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解友谊的定义,包括其主要特征,如信任、支持和共同兴趣。
详细介绍友谊的组成部分,如分享、倾听和尊重,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.友谊案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解友谊的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的友谊案例进行分析,如学生之间的友谊、家庭中的亲情等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解友谊的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何维护和培养友谊。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论,如“如何成为好朋友”、“如何处理友谊中的冲突”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对友谊的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调友谊的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用友谊的原理。
布置课后作业:让学生思考自己在友谊中的角色,撰写一篇关于友谊的小短文,以巩固学习效果。
(以下为教学过程的具体活动设计,根据实际情况调整时间分配)
1.导入新课
-开场提问(1分钟)
-展示图片/视频(1分钟)
-介绍友谊概念(1分钟)
-总结导入(2分钟)
2.友谊基础知识讲解
-讲解友谊定义(2分钟)
-介绍友谊组成部分(3分钟)
-实例讲解(3分钟)
3.友谊案例分析
-案例一介绍(4分钟)
-案例二
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