3.3《服务业的区位选择》说课稿 2023-2024学年高一下学期地理鲁教版（2019）必修第二册.docx

3.3《服务业的区位选择》说课稿2023-2024学年高一下学期地理鲁教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3《服务业的区位选择》说课稿2023-2024学年高一下学期地理鲁教版（2019）必修第二册

教学内容

本节课内容选自鲁教版高中地理必修第二册第三章第三节《服务业的区位选择》。主要包括服务业区位选择的因素分析、服务业区位选择的类型和特点，以及服务业区位选择对城市功能分区的影响。通过本节课的学习，学生能够掌握服务业区位选择的基本原理，了解不同类型服务业的区位选择特点，并能结合实际案例进行分析。

核心素养目标

1.提升空间思维：通过分析服务业区位选择，培养学生对地理空间现象的感知和思维能力。

2.增强人地协调观：引导学生认识服务业发展对城市功能分区的积极影响，树立可持续发展的观念。

3.强化综合分析能力：通过案例学习，培养学生综合分析服务业区位选择因素的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：服务业区位选择的影响因素

-详细内容：明确服务业区位选择受到交通、人口、技术、政策等因素的影响，通过案例分析，使学生理解这些因素如何共同作用于服务业的区位选择。

-重点二：服务业区位选择的类型与特点

-详细内容：重点讲解不同类型服务业（如零售业、餐饮业、金融业等）的区位选择特点，通过比较分析，使学生掌握不同服务业的区位选择策略。

2.教学难点

-难点一：服务业区位选择因素的综合分析

-详细内容：难点在于如何将多个区位选择因素综合起来进行分析，例如，在分析一个城市的商业区区位时，需要考虑交通便捷性、人口密度、消费水平等多方面因素。

-难点二：服务业区位选择对城市功能分区的影响

-详细内容：难点在于理解服务业区位选择如何影响城市功能分区的形成和发展，以及这种影响的具体表现，如商业区、住宅区、工业区的空间分布和相互作用。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解服务业区位选择的基本理论，辅以实际案例，帮助学生理解抽象概念。

2.引入小组讨论，让学生分组分析不同服务业的区位选择，培养团队合作和批判性思维。

3.利用多媒体展示服务业分布图和城市功能分区图，增强直观感受，辅助学生理解空间布局。

4.设计模拟城市规划活动，让学生扮演城市规划者角色，规划特定服务业的区位，提升实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示城市地图，引导学生观察城市中的商业区、住宅区和工业区分布。

-提问：这些不同功能区的形成与哪些因素有关？

-引出课题：《服务业的区位选择》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解服务业区位选择的影响因素，包括交通、人口、技术、政策等。

-通过案例分析，如某城市的商业区形成原因，让学生理解因素间的相互作用。

-讲解不同类型服务业的区位选择特点，如零售业的集聚效应、餐饮业的便利性等。

-展示服务业分布图和城市功能分区图，分析服务业区位选择对城市功能分区的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：假设一个新城市，如何规划服务业的区位？

-学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

-练习题：分析以下服务业的区位选择，讨论其合理性。

-零售业：超市、便利店

-餐饮业：快餐店、特色餐厅

-金融业：银行、证券公司

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调服务业区位选择的影响因素和类型特点。

-引导学生思考：服务业区位选择对城市发展有何意义？

5.作业布置（5分钟）

-查阅资料，了解一个城市的服务业发展现状，分析其区位选择特点。

-思考并撰写一篇关于服务业区位选择的短文，结合所学知识进行论述。

教学资源拓展

1.拓展资源

-服务业发展报告：收集不同地区、不同类型服务业的发展报告，如《中国服务业发展报告》、《城市商业发展报告》等，这些报告可以提供服务业发展的宏观背景和具体数据。

-城市规划案例：研究国内外城市在服务业区位选择方面的成功案例，如纽约曼哈顿的商业区规划、东京银座的商业布局等。

-地理信息系统（GIS）数据：利用GIS软件分析服务业的分布和区位选择，通过空间分析展示服务业的集聚和扩散趋势。

-服务业相关政策文件：了解国家和地方政府关于服务业发展的政策，如《关于加快发展现代服务业的若干意见》等。

2.拓展建议

-学生可以阅读服务业发展报告，了解服务业的必威体育精装版发展趋势和未来方向。

-通过分析城市规划案例，学习如何将服务业区位选择与城市功能分区相结合。

-利用GIS软件进行实践操作，通过空间数据分析服务业的区位选择特点。

-研究相关政策文件，理解政策对服务业区位选择的影响。

-组织学生进行