2024年五年级英语下册 Unit 1 Going to Beijing Lesson 2 What Are You Doing说课稿 冀教版（三起）.docx

2024年五年级英语下册Unit1GoingtoBeijingLesson2WhatAreYouDoing说课稿冀教版（三起）

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教材分析

冀教版五年级英语下册Unit1GoingtoBeijingLesson2WhatAreYouDoing，本节课以“你正在做什么？”为主题，通过日常生活的场景，引导学生运用一般现在时态进行询问和回答。教学内容与课本紧密相连，符合学生实际生活，有助于提高学生的英语交际能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过对话练习，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解中西方生活方式的差异，拓展国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过思考问题、解决问题，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.倡导学生正确对待学习，培养自主学习能力和良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生在英语学习上已具备一定的词汇量和基础语法知识，能够进行简单的日常对话。他们对一般现在时态有一定的了解，能够使用该时态描述日常活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习充满好奇心，对新的语言知识有较高的接受能力。他们在学习上表现出不同的风格，有的学生善于听觉学习，有的则更倾向于视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在运用英语进行询问和回答时可能存在词汇量不足、语法运用不准确的问题。此外，学生在实际对话中可能缺乏自信，害怕犯错，影响语言表达的自然流畅。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的帮助和鼓励，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如北京名胜古迹的图片和视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备彩色卡片、小黑板或白板，用于展示词汇和句子结构。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北京的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道北京是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于北京的图片或视频片段，如天安门、故宫、长城等，让学生初步感受北京的魅力或特点。

简短介绍北京的基本概念和重要性，如作为中国的首都，它的历史、文化和现代发展，为接下来的学习打下基础。

2.北京基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北京的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解北京的定义，包括其主要组成元素或结构，如行政区划、著名景点、文化特色等。

详细介绍北京的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如交通网络、教育资源等。

3.北京案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北京的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的北京案例进行分析，如故宫的修复、胡同文化的保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解北京的历史文化保护和现代化进程。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在北京的发展中找到自己的定位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北京相关的主题进行深入讨论，如北京的环境保护、交通拥堵等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北京的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北京的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括北京的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调北京在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于北京的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们提出自己的观点和建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-北京的历史文化：提供关于北京历史悠久的皇宫、寺庙、园林等的历史背景资料，以及北京传统节日的介绍，如春节、中秋节等。

-北京的现代发展：介绍北京的现代化建设，包括科技、教育、体育等领域的发展，以及北京在国际舞台上的地位。

-北京的地理环境：提供关于北京地理位置、气候特点、自然资源等方面的信息，让学生了解北京的自然环