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汉语言文学专业(师范)本科人才培养方案_图文

一、培养目标与培养规格

(1)本专业培养德智体美全面发展，具有扎实的汉语言文学基础理论、基本知识和基本技能，能够胜任基础教育阶段汉语言文学教学和教学研究工作，具备创新精神和实践能力，具有国际视野的高素质应用型人才。毕业生应具备良好的职业道德和社会责任感，熟悉我国教育政策法规，掌握现代教育技术，能够适应基础教育改革和发展需求。

(2)培养规格要求学生系统掌握汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，包括汉语、文学、文化等方面的知识，具备较强的阅读理解、写作表达、教学设计、课堂组织与教学评价能力。学生应具备较高的文学鉴赏能力、语言表达能力、批判性思维能力和创新能力，能够在实际工作中运用所学知识解决教育教学中的问题。

(3)本专业课程设置注重理论与实践相结合，通过通识教育、专业基础教育和实践教学环节，培养学生的综合素质。在专业基础课程方面，重点学习中国语言文学、外国语言文学、文学理论、文学史、语言学等课程，使学生具备扎实的汉语言文学基础；在实践教学环节，通过教育实习、课程设计、论文写作等，提高学生的教学实践能力和科研能力，为将来从事教育工作打下坚实基础。

二、课程体系与教学计划

(1)课程体系构建以学生为中心，以培养能力为目标，分为通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程和实践教学课程四大模块。通识教育课程包括思想政治理论、大学英语、计算机应用基础等，占总学分比例的20%，旨在培养学生的综合素质和人文素养。专业基础课程涵盖中国文学、外国文学、语言学、文学理论等，占总学分比例的40%，为学生提供坚实的专业基础。专业核心课程包括古代汉语、现代汉语、文学史、文学批评等，占总学分比例的30%，强调理论与实践相结合，提升学生的专业能力。实践教学课程包括教育实习、课程设计、论文写作等，占总学分比例的10%，旨在提高学生的教学实践和科研能力。

(2)教学计划根据课程体系制定，分为两个阶段：前三年为基础阶段，后两年为提高阶段。基础阶段注重打牢学生的专业基础，设置了中国文学史、外国文学史、文学理论、现代汉语、古代汉语等课程。以中国文学史为例，该课程共开设64学时，其中理论教学48学时，实践教学16学时，通过系统讲授中国文学的发展历程、文学流派、代表作家作品等，使学生对中国文学有一个全面的认识。提高阶段则侧重于培养学生的专业能力和实践能力，如教育实习课程，学生在第三学年下学期进行为期8周的教育实习，通过实际教学活动，提升教学技能。

(3)在课程设置上，本专业采用模块化教学，将课程分为必修课和选修课。必修课包括专业基础课程和专业核心课程，旨在确保学生掌握汉语言文学的基本知识和技能。选修课则根据学生的兴趣和职业发展方向设置，如中国古代文学、中国现代文学、比较文学、文化研究等。以选修课“比较文学”为例，该课程共开设32学时，其中理论教学24学时，实践教学8学时，通过对比中西方文学的发展，培养学生的跨文化意识和批判性思维能力。此外，本专业还注重国际交流与合作，与国外知名高校开展合作项目，为学生提供海外学习机会，拓宽国际视野。据统计，近三年内，本专业学生中有50%以上参与了国际交流项目。

三、实践教学与教学环节

(1)实践教学环节是汉语言文学专业人才培养的重要环节，旨在培养学生将理论知识应用于实践的能力。本专业实践教学主要包括教育实习、课程设计、论文写作、课外学术活动等。教育实习方面，学生在第三学年下学期进行为期8周的教育实习，分别在小学、初中和高中阶段进行教学实践，接触不同学段的教育教学实际。实习结束后，学生需提交实习报告，总结实习经验与反思。据统计，实习期间，学生参与教学活动平均达到每周20课时，其中小学阶段的教学活动占比最高，达到45%。

(2)课程设计是实践教学的重要组成部分，通过设计并完成课程设计项目，学生将所学理论知识与实际问题相结合。以“古代汉语课程设计”为例，学生在教师指导下，选择古代文学作品进行深入解读，撰写课程设计报告。报告内容包括作品背景、文本解读、文学价值分析等。近年来，本专业共开展课程设计项目120余项，其中学生优秀设计作品占比达到35%。此外，课程设计还要求学生进行公开答辩，锻炼学生的表达能力和学术交流能力。

(3)课外学术活动是培养学生科研能力和创新精神的重要途径。本专业鼓励学生参与学术竞赛、学术讲座、学术研讨会等活动。近年来，本专业学生共参与学术竞赛20余项，其中获得省级以上奖项的占比达到40%。在学术讲座方面，本专业每年邀请国内外知名学者举办10场以上学术讲座，为学生提供与专家学者面对面交流的机会。此外，本专业还鼓励学生参与教师科研项目，近三年内有30%的学生参与到教师的科研项目中，通过实际参与研究，提升学生的科研能力和创新意识。

四、考核评价与质量监控