10《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

10《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

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设计意图

本节课以《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》为文本，旨在让学生深入理解毛泽东的演讲艺术和思想内涵。通过分析演讲词的语言、结构、修辞手法，培养学生对演讲稿的鉴赏能力，同时引导学生关注历史背景，提高学生的文化素养和思辨能力。

核心素养目标

1.培养学生准确理解和分析演讲词中的关键信息，提升学生的语言理解与鉴赏能力。

2.增强学生运用历史唯物主义观点分析文本，提高学生的历史思维和文化批判能力。

3.引导学生体会演讲艺术的力量，激发学生的公共表达欲望，提升学生的思辨与沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解演讲词中毛泽东的修辞手法及其表达效果，如比喻、排比、引用等，分析其在文本中的作用。

②掌握演讲词的结构特点，分析其逻辑层次和论证方式，理解其整体结构和内容安排。

2.教学难点，

①深入理解毛泽东在演讲中体现的政治思想和历史观，结合时代背景，分析其深远意义。

②培养学生将文本内容与个人思考相结合，形成自己的观点，提升学生的思辨和批判性思维能力。

③指导学生通过演讲词的学习，掌握演讲稿写作的基本技巧，为学生的公共表达和写作能力打下基础。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解引导学生理解演讲词的修辞手法和结构特点，同时鼓励学生积极参与讨论，分享自己的见解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟演讲场景，体验演讲者的情感和表达方式，加深对演讲词内涵的理解。

3.利用多媒体展示与演讲词相关的历史背景资料，如图片、视频等，增强学生的历史感和文化认知。

4.结合项目导向学习，引导学生分组研究演讲词中的政治思想，撰写小论文，提升学生的研究能力和写作水平。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于毛泽东演讲的视频片段，提问学生观看后的感受，引导学生思考演讲的艺术和魅力。

-回顾旧知：简要回顾演讲稿的基本结构和写作技巧，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》的背景、结构和修辞手法，分析其表达效果和思想内涵。

-举例说明：选取演讲词中的典型例子，如比喻、排比、引用等，分析其修辞效果和表达意图。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析演讲词中的政治思想和历史观，引导学生结合自身思考，形成自己的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组合作，选取一段自己喜欢的演讲词，分析其修辞手法和表达效果，撰写心得体会。

-教师指导：教师巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调演讲词的重要性和价值。

-鼓励学生在日常生活中关注演讲艺术，提高自己的公共表达和沟通能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读一篇优秀的演讲稿，分析其写作技巧和表达效果。

-鼓励学生参加学校的演讲比赛，将所学知识应用于实践。

6.拓展活动（约10分钟）

-邀请一位有经验的演讲者来校进行讲座，分享演讲技巧和经验。

-组织学生观看优秀的演讲视频，学习演讲者的表达方式和情感传递。

7.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

（注：以上教学过程为示例，具体时间分配可根据实际情况进行调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《毛泽东选集》：收录了毛泽东的重要著作和演讲词，可以进一步了解毛泽东的思想体系和政治理念。

-《新民主主义论》：毛泽东的重要政治著作，其中包含了对新民主主义革命的理论阐述，有助于理解演讲词中的政治背景。

-《人民日报》创刊号：通过阅读创刊号，了解当时的社会环境和《人民日报》的创办宗旨，为理解演讲词提供历史背景。

-《中国现代史》教材：通过学习相关历史章节，掌握20世纪中国革命和建设的历史脉络，有助于理解演讲词的时代意义。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《毛泽东选集》中与演讲词相关的篇章，如《在延安文艺座谈会上的讲话》等，对比分析不同演讲词的风格和内容。

-组织学生观看毛泽东的历史影像资料，如《开国大典》等，通过视觉和听觉的结合，更直观地感受演讲者的风采和演讲的魅力。

-引导学生研究《人民日报》的发展历程，了解其作为中国共产党中央委员会机关报的历史地位和作用，以及演讲词在当时的社会影响。

-建议学生参加学校或社区的历史讲座，邀请专家学者讲解中国现代史上的重要事件和人物，以丰富学生的历史知识。

-鼓励学生参与模拟演讲活动，选取自己喜欢的演讲词进行模仿，通过实践提