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积累与运用
专题一语段综合
考点1:字音、字形;一、字音:
一般考查容易读错的字。复习时建议关注以下几点:
1.了解《汉语拼音方案》,掌握给汉字注音的正确方法。
2.了解常见误读情形,避免读错字音。
(1)形声字误读。如“畸(jī)形”的“畸”右边是“奇”字,常错把“畸”读成qí。;(2)多音字误读。如“处”作名词时一般读作chù,如“处所”;作动词时一般读作chǔ,如“处理”。
(3)习惯性误读。比如“亚洲”的“亚”,本应读成yà,人们却习惯读成yǎ。再如“剽窃”的“剽”,本应读piāo,人们却常读成piáo。;二、字形:
一般考查同音字、形近字或难写字等。复习时建议关注以下几点:
1.形近致误。如“雏形”易误写为“皱形”,“玷污”易误写为“沾污”。
2.音同音近致误。如“伫立”易误写为“驻立”,“碌碌终生”易误写为“碌碌终身”。;3.形音相近致误。如“获益匪浅”易误写为“获益非浅”。
4.字形复杂致误。如“篡夺”“滑稽”“磅礴”等字词,如果没有记清整个字的组成部分,就比较容易写错。;字词梳理
编者注:按教材逐册逐课梳理课后“读读写写”中的字词和课内的重点字词,并给一些重点字组词,其中对难认字标注了拼音,易读错字和易读错音加彩,并为部分易读错、易写错字词提供了“巧记妙背”的方法,以方便同学们记忆。;七年级上册;第一
单元;第一
单元;第二单元;第二单元;第三单元;第三单元;第四单元;第四单元;第四单元;第五单元;第五单元;第六单元;第六单元;七年级下册;第一单元;第一单元;第二单元;第二单元;第三单元;第三单元;第四单元;第四单元;第四单元;第五单元;第五单元;第五单元;第六单元;第六单元;第六单元;八年级上册;第一单元;第一单元;第一单元;第二单元;第二单元;第二单元;第二单元;第四单元;第四单元;第四单元;第四单元;第五单元;第五单元;第五单元;第五单元;第五单元;八年级下册;第一单元;第一单元;第一单元;第二单元;第二单元;第二单元;第二单元;第四单元;第四单元;第四单元;第四单元;第五单元;第五单元;第五单元;第五单元;九年级上册;第一单元;第一单元;第二单元;第二单元;第二单元;第二单元;第四单元;第四单元;第四单元;第五单元;第五单元;第五单元;第六单元;第六单元;第六单元;九年级下册;第一单元;第二单元;第二单元;第二单元;第二单元;第四单元;第四单元;第四单元;第四单元;第五单元;第五单元;第五单元
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