2023-2024学年高中化学 专题1 有机化学的发展及研究思路说课稿 苏教版选择性必修3.docxVIP

2023-2024学年高中化学专题1有机化学的发展及研究思路说课稿苏教版选择性必修3

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课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年高中化学专题1有机化学的发展及研究思路说课稿

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生化学科学探究素养、化学社会责任素养以及科学思维素养。通过有机化学发展历程的学习，学生能够理解有机化学的科学研究方法，培养提出问题、设计实验、分析数据和评估证据的能力。同时，引导学生认识到化学在解决社会问题中的重要作用，增强学生的社会责任感。通过案例分析和讨论，提升学生的科学思维能力，培养批判性思维和创造性思维。

学情分析

高一年级学生在进入有机化学学习阶段之前，已经具备了一定的化学基础知识，如元素周期表、化学键、化学反应等。然而，由于有机化学的复杂性和抽象性，学生在学习过程中可能会遇到以下情况：

1.知识基础：学生对有机化学的基本概念和原理理解较为初步，对有机分子的结构、性质和反应机制认识不足。

2.能力水平：学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，特别是在面对复杂有机反应时，缺乏有效的解题思路和方法。

3.素质培养：学生的创新思维和批判性思维能力在有机化学学习中显得尤为重要，但部分学生在这一方面还有待加强。

4.行为习惯：部分学生可能存在对化学实验操作不够重视、课堂参与度不高、学习态度不端正等问题，这些行为习惯对有机化学的学习产生一定影响。

5.课程学习影响：由于有机化学的抽象性和复杂性，学生在学习过程中可能会感到困惑和挫败，影响学习兴趣和动力。

针对以上学情，本节课将注重以下几个方面：

-结合实际案例，引导学生理解有机化学的基本概念和原理，帮助学生建立有机化学知识体系。

-通过实验演示和互动讨论，提高学生的实验操作技能和问题解决能力。

-培养学生的创新思维和批判性思维能力，鼓励学生提出问题、探索答案。

-加强课堂管理和学生行为习惯的培养，提高学生的学习积极性和课堂参与度。

-关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解有机化学的发展历程和研究方法，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕有机化学的重要事件和研究成果进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取典型有机化学反应案例，引导学生分析反应原理和实验设计，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示有机化学的结构、性质和反应过程，增强直观性。

2.实验演示：通过实验视频或现场演示，让学生直观感受有机化学实验操作和现象。

3.在线学习平台：利用网络资源，提供课后练习和拓展学习内容，方便学生自主学习和复习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕有机化学的发展及研究思路，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“有机化学的发展对现代社会有哪些影响？”、“有机合成的研究方法有哪些？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解有机化学的基本概念和发展历程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解有机化学的发展及研究思路，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有机化学的重要发现和科学家故事，引出有机化学的发展及研究思路，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解有机化学的基本概念、研究方法和发展历程，结合实例帮助学生理解，如讲解“有机合成中的催化剂作用”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析有机化学在不同领域的应用，如医药、农业等。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解有机化学的基本概念和研究方法。

-实践活动法：设计实践活动