2023一年级数学上册 一 生活中的数第5课时 文具（1）配套说课稿 北师大版.docxVIP

2023一年级数学上册一生活中的数第5课时文具（1）配套说课稿北师大版

授课内容

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授课人数

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授课时间

设计思路

本课时以“文具（1）”为主题，通过实际情境引入，让学生在轻松愉快的氛围中认识数字。通过观察、操作、比较等活动，引导学生感受数字在生活中的应用，培养学生的数感和观察能力。教学过程中，注重学生的动手操作和合作交流，使学生在探究中学习，在体验中成长。

核心素养目标

培养学生对数的敏感性和观察力，通过生活中的文具情境，让学生在实践中理解数的概念，发展数学思维。激发学生对数学的兴趣，培养合作学习和解决问题的能力，提高学生的数学应用意识和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在之前的数学学习中已经接触过数字的认识和简单的计数，对1-10的数字有一定的认知基础，能够进行基本的点数和匹配。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对生活周围的物品和情境有浓厚的兴趣。他们的学习能力和理解力正处在发展阶段，通过直观、形象的方式更容易理解和接受新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对数字的抽象概念理解困难，难以将数字与实际物品对应起来。此外，学生在进行计数和比较时可能会遇到操作上的困难，如手眼协调不够、计数速度慢等问题。在教学过程中，需要关注这些差异，提供适当的指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解文具的名称和用途，帮助学生建立数与实际物品的联系。

2.操练法：设计计数游戏和比较活动，让学生在操作中巩固数字的运用。

3.观察法：引导学生观察文具的形状、颜色等特征，培养观察能力和对细节的关注。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文具图片，直观展示文具的种类和数量，激发学生兴趣。

2.教学软件互动：使用教学软件进行数字匹配和计数练习，提高学习效率和互动性。

3.实物操作：准备不同种类的文具，让学生亲自操作，增强实践体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师出示一盒铅笔，引导学生观察文具盒里的铅笔数量，提问：“你们知道铅笔有多少根吗？”

（2）学生自由回答，教师板书数字。

（3）教师继续提问：“铅笔除了可以用来写字，你们还知道铅笔可以用来做什么？”

（4）学生分享经验，教师总结并引出课题：“今天我们就来学习文具（1）。”

（5）教师板书课题，学生齐读课题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）认识文具

教师展示不同种类的文具，如铅笔、橡皮、尺子等，引导学生观察并说出文具的名称。

（2）认识数字

教师带领学生认识数字1-10，通过实物或图片展示，让学生理解数字的含义。

（3）计数练习

教师出示不同数量的文具，让学生观察并说出数量，巩固数字的运用。

（4）比较练习

教师出示两组数量相同的文具，让学生进行比较，培养学生的观察能力和比较能力。

3.巩固练习（10分钟）

（1）游戏活动

教师组织“数一数”游戏，学生快速数出文具的数量，教师随机提问。

（2）抢答环节

教师提问：“哪组同学能快速说出文具的名称和数量？”学生分组抢答，增加课堂趣味性。

（3）小组合作

教师将学生分成若干小组，每组发一套文具，让学生合作完成计数、比较等活动。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学的文具名称、数字认识及计数练习，强调学生在活动中的收获。

（1）教师提问：“今天我们学习了哪些文具？”

（2）学生回答，教师补充。

（3）教师提问：“我们是如何认识数字的？”

（4）学生回答，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生回家后，观察家中或学校中的文具，并用数字记录下来。

（2）家长协助学生完成记录，并鼓励学生与家人分享。

（3）下节课，教师检查学生的作业完成情况，并对学生的表现给予评价。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文具家族：收集各种文具的图片或实物，如铅笔、橡皮、尺子、彩色笔、剪刀、胶水等，制作成图文并茂的教材，让学生在认识文具的同时，了解文具的多样性和用途。

（2）数字故事：编写与数字相关的趣味故事，如《1只小猪的故事》、《2只小鸭的友谊》等，通过故事情节引导学生理解数字的顺序和意义。

（3）数字游戏：设计简单的数字游戏，如“数字接龙”、“数字捉迷藏”等，让学生在游戏中巩固数字的认识和运用。

2.拓展建议：

（1）亲子活动：家长可以与孩子一起收集家中的文具，让孩子数一数每种文具的数量，并记录下来。通过亲子互动，增强孩子对数字的认识和应用。

（2）社区探索：组织学生参观附近的文具店或文具市场，让学生观察和了解不同种类的文具，并学习如何根据需要选择合适的文具。

（3）家庭作业：布置学生制