2024-2025学年高中信息技术 插入图片、艺术字说课稿.docx

2024-2025学年高中信息技术插入图片、艺术字说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《信息技术》课程中的“插入图片、艺术字”章节，包括图片的基本操作、艺术字的设计与插入。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了基本的文字处理和简单图片的插入，本节课将在此基础上，引导学生深入学习图片和艺术字的高级应用，提高信息处理能力。

核心素养目标

培养学生信息技术的应用能力，提高信息处理和创新能力。通过学习图片和艺术字的插入，学生能够掌握多媒体信息的集成技巧，提升审美能力和创造力，同时增强信息呈现的吸引力和表达效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：图片的插入与格式调整。学生需要学会如何正确插入图片，并掌握图片大小的调整、对齐方式、文字环绕等基本操作，以确保图片在文档中的合理布局和视觉效果。

-重点二：艺术字的设计与编辑。学生需了解艺术字的创建方法，包括字体、字号、颜色、线条样式等参数的调整，以及如何应用艺术字效果提升文档的视觉效果。

2.教学难点：

-难点一：图片格式的选择与兼容性。学生可能难以理解不同图片格式（如JPEG、PNG、GIF）的特点和应用场景，以及如何根据文档需求选择合适的格式。

-难点二：艺术字的高级应用。学生可能难以掌握艺术字的复杂设计，如三维效果、阴影、透明度等高级特性的运用，需要教师通过示范和指导帮助学生逐步突破。

-难点三：图片与文字的融合。学生可能难以把握图片与文字在文档中的协调搭配，如何通过调整图片大小、位置、环绕方式等，使图片与文字和谐共存，增强文档的整体美感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示操作，详细讲解图片和艺术字的基本操作步骤和技巧。

2.设计小组合作项目，让学生在小组内互相学习，共同完成文档美化任务，提高协作能力。

3.利用多媒体课件展示图片和艺术字的实际应用案例，激发学生的学习兴趣。

4.鼓励学生进行实践操作，通过实验和游戏化的学习活动，如“图片拼图”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

-提出问题：“在日常生活中，我们如何利用图片和艺术字来美化我们的文档？”

-创设情境：展示几份包含精美图片和艺术字的文档，引导学生思考图片和艺术字在文档中的作用。

-目的：激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

（二）讲授新课（15分钟）

-重点讲解图片插入与格式调整：

1.展示插入图片的基本步骤，并现场演示操作过程。

2.讲解图片格式选择和兼容性，举例说明不同格式在文档中的应用。

3.讲解图片大小调整、对齐方式、文字环绕等操作方法。

4.目的：使学生掌握图片插入的基本技巧。

-讲解艺术字设计与编辑：

1.介绍艺术字的创建方法，演示艺术字的字体、字号、颜色、线条样式等参数调整。

2.展示艺术字的高级应用，如三维效果、阴影、透明度等。

3.目的：使学生能够设计出具有个性化风格的艺术字。

（三）巩固练习（10分钟）

-学生跟随教师操作，插入图片并调整格式。

-学生尝试设计艺术字，并应用所学技巧。

-目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

（四）课堂提问（5分钟）

-提问1：“在插入图片时，如何选择合适的图片格式？”

-提问2：“如何使图片与文字和谐共存，增强文档的美感？”

-目的：检验学生对知识点的掌握程度。

（五）师生互动环节（5分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，分享在操作过程中遇到的问题和解决方法。

-学生向全班同学展示自己的作品，并互相评价。

-目的：培养学生的问题解决能力和创新思维。

（六）总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调图片和艺术字在文档美化中的重要性。

-引导学生思考如何将所学技能应用于实际工作中，提高信息处理能力。

-目的：培养学生的实际应用能力和核心素养。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课：

-图片插入与格式调整（5分钟）

-艺术字设计与编辑（10分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.图片插入与格式调整

-图片插入的基本步骤

-图片格式的选择与兼容性

-图片大小调整

-图片对齐方式

-图片文字环绕

2.艺术字设计与编辑

-艺术字的创建方法

-艺术字的字体、字号、颜色调整

-艺术字的线条样式调整

-艺术字的三维效果应用

-艺术字的阴影、透明度调整

3.图片与文字的融合

-图片与文字的位