人音版一年级上册音乐《其多列》教学PPT课件.pptxVIP

人音版一年级上册音乐《其多列》教学PPT课件作者：

教学目标1理解歌曲通过学习，学生能够理解歌曲内容，并感受歌曲的情绪。2演唱歌曲学生能够用正确、清晰的声音演唱歌曲，并尝试用不同的演唱方式表达歌曲。3体验音乐学生能够通过音乐活动体验音乐的乐趣，并初步感受音乐的节奏、旋律和音色。

教学学时安排一课时本课教学时间为一课时，根据学生年龄特点和学习内容灵活调整。

教材分析歌曲类型《其多列》是一首具有浓郁民族特色的歌曲，属于**民间歌曲**。歌曲内容歌曲描写了孩子们**在田野里玩耍嬉戏**的场景，充满了**童真与活力**。教学价值这首歌曲能够激发学生对音乐的兴趣，培养学生的**节奏感和演唱能力**，同时也能帮助学生了解**中国民间音乐文化**。

教材歌曲背景《其多列》是一首来自**非洲**的传统歌曲，在**世界各地**都很受欢迎。这首歌曲节奏欢快，旋律简单易懂，非常适合**一年级**的学生学习和演唱。

歌曲词曲分析活泼轻快歌曲旋律轻快活泼，节奏明朗，充满童趣。旋律优美歌曲旋律简洁流畅，易于记忆和演唱。歌词简单易懂歌词朗朗上口，内容贴近儿童生活，易于理解和学习。

教学方法及策略音乐体验通过音乐游戏、律动等活动，引导学生感受歌曲的节奏、旋律和情感。互动交流鼓励学生积极参与课堂讨论，分享他们对歌曲的理解和感受。视听结合利用动画、视频等多媒体资源，丰富课堂教学内容，增强学生的学习兴趣。

教学重难点节奏歌曲节奏简单，但需要学生准确地掌握和表现。旋律歌曲旋律优美，但学生需要学习用正确的方式演唱。歌词歌词内容简单，但学生需要理解并用自然流畅的语调演唱。

课堂导入1导入歌曲播放歌曲，学生感受歌曲的欢快氛围2引出主题通过提问，引导学生关注歌曲的旋律特点3激发兴趣通过提问，激发学生学习歌曲的兴趣

认识音乐知识音符用符号表示音的高低和长短。节奏音乐中声音的强弱、快慢和长短变化。旋律由不同的音符按照一定的规律组合成的曲调。

认真聆听歌曲1感受音乐闭上眼睛，用心感受音乐的旋律和节奏。2辨别情绪歌曲表达了怎样的情绪？是欢快的，还是悲伤的？3理解内容歌曲讲述了什么故事？

体验歌曲节奏1节奏练习引导学生用拍手、跺脚、击打乐器等方式模仿歌曲的节奏。2节奏游戏设计一些节奏游戏，让学生在玩乐中感受歌曲的节奏特点。3节奏表演鼓励学生用身体动作、表情等多种方式表现歌曲的节奏，增强学习兴趣。

学习歌曲旋律1哼唱引导学生用“啦”字轻声哼唱歌曲旋律，并用小棒轻轻敲打桌面跟随节奏。2模仿老师用示范性的演唱方法，引导学生模仿歌曲旋律，并用小棒敲打桌面跟随节奏。3练习鼓励学生尝试用完整的声音演唱歌曲旋律，并用小棒敲打桌面跟随节奏。

学习歌词演唱1理解歌词引导学生理解歌词内容，并尝试用自己的语言表达歌曲的主题和情感。2模仿演唱鼓励学生模仿教师或录音的演唱，并注意歌曲的节奏、音调和表情。3分组练习将学生分成小组，进行分组练习，并互相评价，互相学习。

综合练习演唱1演唱歌曲学生分组演唱，教师巡视指导2节奏练习拍手、踏步等形式，感受歌曲节奏3旋律练习用简单的乐器或肢体语言模仿旋律

欣赏优秀表演让学生欣赏老师或优秀学生演唱《其多列》，并鼓励学生积极参与互动，例如跟着节奏拍手、模仿动作等。可以播放一些视频或音频，展示不同年龄段、不同风格的演唱，激发学生的学习兴趣和积极性。

延伸活动设计1课后练习鼓励学生课后练习歌曲，尝试用不同的方式演唱，例如独唱、合唱或用乐器伴奏。2创作延伸引导学生根据歌曲内容创作简单的舞蹈动作或绘画作品，表达对歌曲的理解和感受。3音乐游戏设计一些与歌曲相关的音乐游戏，例如节奏游戏、旋律游戏等，增强学生对音乐的兴趣。

教学反思学生参与度学生积极参与课堂活动，展现学习音乐的兴趣。教学效果学生掌握歌曲的旋律和节奏，并能够用多种方式表达音乐情感。教学改进课堂节奏需要优化，增加更多互动环节，提升学生学习的参与度。

教学优化方案内容优化根据学生实际情况调整教学内容，并增加一些有趣的游戏环节，提高学生学习兴趣。方法优化尝试更多多元化的教学方法，例如小组合作、角色扮演等，让学生在参与中学习。资源优化收集更多优质的教学资源，例如视频、音频、图片等，丰富教学内容，提高教学效果。

教学过程控制时间安排根据教学内容和目标，合理安排每个环节的时间，确保教学进度和质量。课堂纪律建立良好的课堂秩序，保持学生注意力集中，确保教学顺利进行。互动参与鼓励学生积极参与课堂互动，例如提问、回答问题、表演等，提高学习兴趣。反馈评价及时对学生的学习情况进行反馈和评价，帮助学生及时调整学习策略。

教学方法指导启发式教学通过问题引导，鼓励学生积极思考，自主探索，并发现音乐的奥秘。体验式教学结合多种教学手段，让学生在体验中感受音乐，并进行模仿和创作。游戏化教学将音乐学习融入游戏，激发学生的学习兴趣，并提升学习效率。

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