20 谈创造性思维（word说课稿）2024-2025学年九年级语文上册同步备课.docx

20谈创造性思维（word说课稿）2024-2025学年九年级语文上册同步备课

一、设计思路

本课以《谈创造性思维》为题，旨在引导学生深入理解创造性思维的特点和培养方法。通过分析课本中的实例，激发学生的思维潜能，培养学生的创新意识。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过小组讨论、案例分析等方式，让学生在互动中提升思维能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的批判性思维，学会从多角度分析问题。

2.提升学生的创新意识，鼓励提出独特见解。

3.增强学生的语言表达能力，通过写作实践展示创造性思维。

4.培养学生的合作能力，在小组讨论中共同探索思维方法。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解创造性思维的定义和特征，能够识别文章中体现的创造性思维实例。

②掌握培养创造性思维的方法，包括思维拓展、批判性思维训练等。

③学会从不同角度分析问题，提出有创意的观点和解决方案。

2.教学难点，

①学生如何将抽象的理论与实际生活中的例子相结合，形成具体的思维模式。

②如何引导学生克服思维定势，鼓励他们进行创新性思考。

③在小组讨论中，如何有效地引导学生进行交流，使每个学生都能积极参与并贡献自己的创造性思维。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解创造性思维的基本概念和培养方法。

2.讨论法：组织学生就案例进行小组讨论，鼓励发表不同观点。

3.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生学习如何运用创造性思维解决问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示思维导图、案例图片等，直观呈现教学内容。

2.教学软件辅助：运用思维导图软件，帮助学生梳理创造性思维过程。

3.实物演示：适时展示相关实物，增强学生对创造性思维的理解和感受。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创造性思维的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是创造性思维？它在我们的生活中有哪些体现？”

展示一些关于创造性思维的图片或视频片段，如科学家进行实验、艺术家创作作品等，让学生初步感受创造性思维的魅力或特点。

简短介绍创造性思维的基本概念和重要性，强调它在解决问题、创新发明等方面的作用，为接下来的学习打下基础。

二、创造性思维基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创造性思维的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创造性思维的定义，强调其不同于常规思维的独特性和创新性。

详细介绍创造性思维的组成部分，如发散思维、收敛思维、批判性思维等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、创造性思维案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创造性思维的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创造性思维案例进行分析，如苹果公司的产品创新、谷歌的团队协作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创造性思维的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创造性思维解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创造性思维相关的主题进行深入讨论，如“如何在学习中运用创造性思维”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创造性思维的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创造性思维的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创造性思维的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调创造性思维在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用创造性思维。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于创造性思维的文章或报告，结合自身经历，探讨如何培养和运用创造性思维。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-创造性思维的经典案例：如爱迪生的发明过程、达芬奇的绘画技巧等，这些案例可以展示创造性思维在不同领域的应用。

-创新理论的书籍：《创新者的窘境》、《创意的根源》等，这些书籍提供了创造性思维的深入理论分析。

-创造性思维训练的软件：如MindManager、XMind等思维导图软件，帮助学生进行头脑风暴和思维组织。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于创造性思维的经典书籍，通过阅读了解不同领域的创新故事和思维模式。

-观看纪录片：推荐一些关于科学家、发明家、艺术家的纪录片，通过他们的故事激发学生的创造潜能。

-参与实践活动