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技术经济与管理专业硕士研究生培养方案

一、培养目标与要求

(1)本专业硕士研究生培养目标旨在培养具备扎实的理论基础、宽广的专业知识和较强的实践能力，能够适应社会主义现代化建设需要的高级专门人才。学生应系统掌握技术经济与管理的基本理论、基本知识和基本方法，具备独立从事技术经济分析、项目管理、企业经营管理等工作的能力。

(2)培养要求包括：学生应熟练掌握技术经济与管理的基本理论，了解国内外技术经济与管理发展的必威体育精装版动态；具备较强的逻辑思维和分析能力，能够运用所学知识解决实际问题；熟悉相关法律法规，具备良好的职业道德和社会责任感；具备较强的创新意识和团队协作精神，能够适应未来职业发展的需要。

(3)具体要求包括：学生在学习期间应完成规定学分的专业课程，包括核心课程和选修课程；参与课题研究，撰写学术论文，提高科研能力；通过实习、实践等方式，增强实际操作能力和解决实际问题的能力；积极参加学术交流和实践活动，拓宽视野，提升综合素质。

二、课程设置

(1)课程设置主要包括公共课、专业基础课和专业核心课。公共课包括马克思主义基本原理、英语、计算机应用基础等，旨在培养学生的综合素质和跨学科能力。专业基础课包括经济学原理、管理学原理、财务管理、市场营销等，为学生打下坚实的理论基础。

(2)专业核心课包括技术经济学、项目管理、企业战略管理、技术预测与决策等，重点培养学生运用经济学、管理学和工程技术知识解决实际问题的能力。此外，还设有技术经济与管理专业方向的选修课程，如技术创新管理、企业信息化管理、国际技术转移等，以满足学生个性化发展需求。

(3)为了提高学生的实践能力，课程设置中还包含实践环节，如企业实习、案例分析、课程设计等。学生通过参与实践项目，将理论知识与实际操作相结合，提升解决复杂问题的能力。同时，学校还鼓励学生参加各类学科竞赛和学术交流活动，拓宽视野，提升综合素质。

三、实践环节

(1)实践环节是技术经济与管理专业硕士研究生培养方案的重要组成部分，旨在通过实际操作和项目参与，使学生在掌握理论知识的同时，提升解决实际问题的能力。实践环节主要包括以下内容：一是企业实习，学生将有机会进入企业，亲身参与企业的运营管理，了解企业的实际运作模式；二是案例分析，通过对实际案例的分析，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力；三是课程设计，通过设计具体的工程项目或管理方案，锻炼学生的项目管理和团队协作能力。

(2)实践环节的实施过程中，学校将与企业建立紧密的合作关系，为学生提供实习基地。企业实习期间，学生将在导师的指导下，参与企业日常管理工作，如市场调研、项目管理、财务分析等，从而加深对专业知识的理解和应用。案例分析则由专业教师根据实际案例设计教学方案，引导学生进行深入分析，提出解决方案，并讨论实施策略。课程设计通常以小组形式进行，学生需在规定时间内完成一个完整的工程项目或管理方案的设计，包括需求分析、方案设计、实施计划等。

(3)为了确保实践环节的质量，学校将建立严格的实践教学质量监控体系。首先，对学生参与实践环节的表现进行定期评估，包括实习报告、案例分析报告、课程设计报告等，以检验学生的实践成果。其次，对实习单位进行评估，确保实习单位具备良好的实践教学条件，能够为学生提供真实的工作环境和实践机会。最后，通过师生座谈会、学生反馈等方式，不断优化实践环节的教学内容和教学方法，提高实践环节的教学效果，使学生能够在实践中真正得到锻炼和提升。

四、学位论文要求

(1)学位论文是技术经济与管理专业硕士研究生培养过程中的重要环节，旨在培养学生独立开展科学研究、撰写学术论文的能力。论文选题应紧密结合当前技术经济与管理领域的前沿问题，具有一定的理论价值和实际应用意义。论文撰写过程中，学生需遵循学术规范，确保论文的原创性和严谨性。

(2)学位论文的基本结构包括摘要、关键词、引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论与讨论、参考文献等部分。摘要应简洁明了地概括论文的研究目的、方法、结果和结论；关键词应准确反映论文的核心内容；引言部分需阐述研究背景、研究意义和研究目的；文献综述应全面总结国内外相关研究成果，为后续研究提供理论依据。

(3)在研究方法方面，学生应选择合适的研究方法，如定量分析、定性分析、案例研究等，确保研究结果的科学性和可靠性。结果与分析部分应对研究数据进行详细的分析和解释，展示研究结论。结论与讨论部分应总结研究的主要发现，对研究结论进行评价，并提出进一步研究的方向和建议。参考文献应规范引用，确保论文的学术性和权威性。

五、质量保障体系

(1)本专业硕士研究生培养方案的质量保障体系旨在确保培养过程的高效性和培养结果的优质性。该体系包括以下几个关键组成部分：首先，建立完善的培养方案制定与审核机制，确保培养方案的前瞻性、科学性和实用性；其