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2025年度师德师风建设工作计划(五)

五、加强师德师风教育引导

(1)深入开展师德师风专题教育活动，通过组织师德师风讲座、座谈会等形式，加强教师职业道德教育。活动将围绕教师职业道德规范、教育法律法规、心理健康教育等方面进行，旨在提升教师的思想政治素质和教育教学能力。同时，鼓励教师参与师德师风建设主题征文、演讲比赛等活动，激发教师自我反思和自我提升的积极性。

(2)强化师德师风教育培训，将师德师风教育纳入教师培训和继续教育体系。通过线上线下的混合式教学模式，为教师提供丰富的学习资源。此外，将师德师风教育作为教师考核的重要内容，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风规定的教师进行严肃处理。通过这些措施，引导教师树立正确的价值观和职业操守。

(3)加强师德师风宣传，充分利用校园媒体、网络平台等渠道，广泛宣传师德典型和先进事迹，营造尊师重教的浓厚氛围。开展师德师风巡回报告会，邀请优秀教育工作者分享他们的教育故事和心路历程。同时，组织教师参观革命纪念地、历史博物馆等，强化教师的爱国主义教育和社会主义核心价值观教育，引导教师树立正确的历史观、民族观和国家观。

五、强化师德师风考核评价

(1)建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风表现纳入教师年度考核、职称评审、评优评先等环节。考核内容涵盖教师的思想政治素质、职业道德、教育教学能力、学术水平等多个方面，确保考核评价的全面性和客观性。同时，完善考核评价机制，引入学生、家长和社会各界参与评价，增强评价的公正性和透明度。

(2)制定详细的师德师风考核标准，明确不同岗位、不同学段教师的师德要求。考核标准应体现时代特征和职业特点，注重师德师风与教育教学工作实际相结合。通过定期开展师德师风考核，对教师进行动态管理，对表现突出的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师进行谈话提醒、限期整改或取消评优评先资格。

(3)加强师德师风考核结果的应用，将考核结果与教师聘用、晋升、绩效工资等挂钩。对师德师风考核不合格的教师，采取相应的处理措施，如调整工作岗位、降低职务等级、取消教师资格等。同时，建立健全师德师风考核结果反馈机制，及时向教师反馈考核情况，帮助教师改进工作，提升师德素养。

五、完善师德师风监督机制

(1)完善师德师风监督机制，首先需建立多元化的监督体系。根据2024年教育部门统计，全国共有中小学和幼儿园教师约1300万人，覆盖范围广泛。为此，我们计划在2025年度内，建立由学校、教育行政部门、社会公众共同参与的监督网络。例如，通过设立师德师风举报热线、邮箱等渠道，接受来自学生、家长、同行和社会各界的举报，确保监督渠道的畅通。据统计，2024年共收到师德师风举报案件500余起，其中涉及教师违反师德行为的有300余起，已全部进行调查处理。

(2)加强师德师风监督队伍建设，提升监督工作专业化水平。2025年度，我们将选拔一批具有丰富教育工作经验和良好道德品质的干部和教师，组成师德师风监督队伍。这支队伍将负责日常监督、案件调查、教育引导等工作。通过开展定期培训和考核，确保监督队伍的专业素养和执法能力。例如，在2024年，我们针对监督队伍开展了10余次培训，提高了监督人员处理师德师风问题的能力。此外，我们还引入第三方评估机构，对师德师风监督工作进行独立评估，确保监督工作的公正性和有效性。

(3)强化师德师风监督结果的应用，建立师德师风问题整改机制。针对监督过程中发现的问题，我们将要求相关学校和教师制定整改方案，明确整改措施、责任人和整改时限。2024年，针对师德师风问题，我们共发出整改通知100余份，要求相关学校和教师进行整改。通过跟踪整改情况，确保问题得到有效解决。同时，我们将对整改效果进行评估，对整改不力的学校和教师进行问责。例如，在2024年，对10起师德师风问题整改不到位的学校和教师进行了通报批评，并追究了相关责任人的责任。通过这些措施，有效提升了师德师风建设的整体水平。