2025年中考化学总复习第二部分题型突破专题四基础实验与跨学科实践.pptxVIP

专题四基础实验与跨学科实践第二部分广东中考题型突破

01命题分析02题型特训

从2023年起，广东中考试题的一个变化点是第18题改为［基础实验与跨学科实践］，是课标要求必做的八大实验与课标新增的“跨学科实践活动”板块结合考查，两大板块的分数占比不固定。而2024年秋季新教材中也紧跟新课标的变化，新增了十个跨学科实践活动。这一改变也是积极响应了新课标精神，考查学生解决实际问题的能力。

以下是新课标中要求的学生必做实验和跨学科实践活动：学生必做实验跨学科实践活动［各实验的基础考点在一轮已有讲解，具体页码见下面备注］1．粗盐中难溶性杂质的去除(本书P72)2．氧气的实验室制取与性质(2023年考，本书P37)3．二氧化碳的实验室制取与性质(2024年考，本书P47)4．常见金属的物理性质和化学性质(本书P80、87)5．常见酸、碱的化学性质(本书P104)6．一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(本书P70)7．水的组成及变化的探究(本书P62)8．燃烧条件的探究(本书P144)［更多试题详见本书《新教材跨学科实践》］1．微型空气质量“检测站”的组装与使用(本书P155)2．基于特定需求设计和制作简易供氧器(2023年考，本书P156)3．水质检测及自制净水器(本书P156)4．基于碳中和理念设计低碳行动方案(2024年考，本书P157)5．垃圾的分类与回收利用(本书P158)6．探究土壤酸碱性对植物生长的影响(本书P160)7．海洋资源的综合利用与制盐(本书P159)8．制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程(本书P155)9．调查家用燃料的变迁与合理使用(本书P158)10．调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用(本书P161)

图1真题再现(2024广东)【基础实验和跨学科实践】(1)［基础实验］CO2的制取及性质i．制取CO2组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到如图1中的仪器有(填字母)。ade

操作现象性质?X为澄清石灰水时，现象为________?_CO2能与石灰水反应X为时，现象为___________________CO2能与水反应生成酸性物质溶液由紫色变成红色紫色石蕊溶液灰水变浑浊澄清石?低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭__________________；CO2不燃烧，也不支持燃烧?大CO2的密度比空气ii．性质实验

(2)［跨学科实践］低碳行动方案同学们展示如图2所示的方案，并交流讨论、完善方案。图2

i．完善方案中的内容(各补写一条)：a___________________；b；c。?ii．CO2物理利用(填“能”或“不能”)从总量上减少CO2。?iii．植树造林，利用绿色植物的作用吸收CO2。光合不能甲烷人工增雨色出行”)乘公交出行(或“绿

备考指导1．复习过程要重视教材，深挖教材，将初中化学八大学生必做实验的基本知识强化过关，同时提高学生的基本实验技能、分析解决问题能力及知识迁移应用能力。合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。2．平时应严格规范书写，及时纠正错别字；加大审题训练，学会审题标记。3．重视八大学生必做实验与跨学科实践活动的结合，找出相关点，进行综合复习。

Ⅰ．实验室制取气体。(1)仪器a的名称是。氧气的实验室制取与性质(课标基础实验)＋微型空气质量“检测站”的组装与使用(跨学科实践活动)1．【基础实验与跨学科实践】分液漏斗组合1

(2)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为，选用的发生装置是(填序号)。?(3)选用A装置制取氧气，若将产生的氧气在装置E内加入一定体积的浓硫酸，氧气从(填“b”或“c”)端通入，可以获得干燥的氧气。bB?

除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有__________________