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大学视唱练耳说课演讲人：日期：

目录CATALOGUE01课程概述与目标02教学内容与方法03课堂教学设计与实施策略04学生能力评估与提升途径05教师自我修养提高途径探讨06未来发展规划及建议

01课程概述与目标CHAPTER

课程特点本课程注重理论与实践相结合，通过系统的训练，使学生逐步掌握视唱练耳的基本方法和技巧。课程定义视唱练耳是一门重要的音乐基础课程，旨在培养学生的音乐听觉、音乐记忆和视唱能力。课程地位该课程在音乐专业中占据重要地位，是学生掌握音乐基本技能和提升音乐素养的重要途径。视唱练耳课程简介

掌握无升、降号调式基本节拍、节奏、音准视唱，以及带有升、降号调的各种调式、调性、节拍、节奏综合视唱。知识目标能够准确听辨、听唱音乐中的旋律、和声、节奏等要素，并能进行简单的音乐听记。技能目标通过本课程的学习，学生应具备独立识谱、视唱和听记简单音乐的能力，同时能够运用所学知识进行音乐创作和表演。能力要求教学目标与要求

教材选用该教材具有系统性、科学性和实用性，内容循序渐进，符合学生的认知规律。教材特点选用依据该教材是全国职业院校学前教育专业国家级规划教材，由人力资源社会保障部教材办公室组织编写，具有较高的权威性和指导意义。《视唱练耳（第3版）》全国职业院校学前教育专业教材。教材选用及依据

02教学内容与方法CHAPTER

基本音乐理论与技巧讲解音乐术语速度术语、力度术语、表情术语等，以及它们在音乐作品中的具体应用。记谱法五线谱、简谱等记谱方法，以及音符、休止符、调号、拍号等基本符号的使用规则。音乐基本要素音高、音长、音强、音色等，以及音乐中的节奏、节拍、调式等基本概念。

根据学生的音准能力和音乐表现能力，选择适合的曲目进行视唱练习。选择适合的曲目熟悉曲目的调式、节奏、节拍等，以及曲目中的难点部分。视唱前的准备工作采用“分段练习、逐步合成”的方法，注重音准、节奏和音色的控制，同时注重音乐表现力的培养。视唱技巧视唱练习方法与技巧指导

训练学生对单个音符的音高、音色的准确听辨能力。单音听辨训练学生对和弦、音程等和声要素的听辨能力，以及和声在音乐作品中的运用。和声听辨训练学生对不同节奏型的听辨能力，包括节奏的模仿、记忆和创作等。节奏听辨练耳训练内容及方式探讨010203

03课堂教学设计与实施策略CHAPTER

了解学生情况了解学生的音乐基础、能力水平和学习兴趣，以便更好地设计教学内容和方法。制定教学目标明确本节课的教学目标和重点，制定相应的教学计划和策略。课前素材准备准备好视唱练耳的曲目、音响资料、教学辅助工具等。导入环节设计通过音乐片段、音乐故事等引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。课前准备及导入环节设计

师生互动模式与课堂氛围营造多元化的互动方式采用问答、讨论、小组合作等多种方式，提高学生的参与度和积极性。营造轻松愉悦的课堂氛围鼓励学生积极参与，及时给予肯定和表扬，增强学生的自信心和学习动力。针对性辅导根据学生的不同情况，采用个性化的辅导方式，帮助学生解决难题。培养学生的自主学习能力引导学生自主学习，培养其独立思考和解决问题的能力。

科学合理的作业布置根据本节课的教学内容和目标，布置适当的作业，巩固和拓展所学知识。多样化的作业形式采用视唱、听写、创作等多种形式的作业，提高学生的综合能力。及时反馈学生作业情况认真批改学生作业，及时发现学生的问题和不足，针对问题进行有针对性的指导。建立有效的反馈机制鼓励学生及时反馈学习情况和问题，以便教师及时调整教学策略和方法。课后作业布置与反馈机制建立

04学生能力评估与提升途径CHAPTER

通过设计问卷，了解学生音乐素养、听音能力、节奏感等方面情况。问卷调查法实际测试法面试交流法让学生完成一系列视唱练耳练习，对其能力进行客观评估。与学生面对面交流，观察其发音、节奏感、音乐表现力等。学生现有水平摸底调查方法论述

根据学生实际情况，制定个性化的辅导方案，包括练习内容、难度和进度等。因材施教按照学生能力逐步提高的要求，分阶段制定目标，逐步提升学生能力。循序渐进定期对学生的学习效果进行评估，及时发现问题并调整辅导方案。效果评估个性化辅导方案制定和实施效果评估

某学生经过一段时间的学习，视唱练耳能力显著提高，分享其学习经验和心得。案例一某学生在节奏感方面表现突出，分析其优点和训练方法，供其他学生借鉴。案例二通过优秀学员案例的分享，激发其他学生的学习兴趣和动力，引导他们积极探索和尝试。启示意义优秀学员案例分享及启示意义010203

05教师自我修养提高途径探讨CHAPTER

精通音乐理论知识积极参与音乐表演活动，提升演奏技巧和艺术表现力，增强教学感染力。拓展音乐表演能力不断学习与更新关注音乐教育必威体育精装版动态，学习新作品、新技法，保持音乐素养的持续提升。掌握音乐基础理论知识，包括乐理、和声、曲式分析等，