2025年新北师大版一年级上册数学教学课件 第四单元 10以内数加与减 第2课时 背土豆 (2).pptx

北师大版数学一年级（上）10以内数加与减第2课时背土豆四

学习目标1.结合“背土豆”的情境，进一步理解加减法的意义，能正确计算7的加减法，形成初步的数感和运算能力。2.能根据数学信息列出相应的加减法算式，并能正确计算，形成初步的应用意识。3.在生动活泼的情境和游戏中，激发学习兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。

【难点】能根据数学信息列出相应的加减法算式，并能正确计算。【重点】能正确计算7的加减法。

课堂导入说一说，图中发生了什么事？5个2个一只小老鼠，看见了两堆，一堆有5个，另一堆有2个。1个袋子破了，掉了1个。

新知探究＝一只小老鼠，看见了两堆，一堆有5个，另一堆有2个。5个2个527＋5加1等于6，再添1个就是7。一共有多少个？

＝527第一堆第二堆1423576＋你还能怎样计算?画一画，数一数。

＝716－1个袋子破了，掉了1个。还剩下几个？

填一填，说一说。

布袋中剩下的土豆个数一路上从破洞掉出的土豆个数将总数7分成两部分，一部分是掉出的个数，一部分是剩下的个数。填一填，说一说。

一路上从破洞掉出的土豆个数162534布袋中剩下的土豆个数填一填，说一说。7个，掉了1个，还剩6个。又掉了1个，7个掉了2个，还剩5个。又掉了1个，7个掉了3个，还剩4个。又掉了1个，7个掉了4个，还剩3个。43又掉了1个，7个掉了5个，还剩2个。52又掉了1个，7个掉了6个，还剩1个。61又掉了1个，7个掉了7个，1个都没了，还剩0个。70

＋课堂练习1.＝527－＝7345个2个

2.说一说，填一填。＋=7=7－6116

3＋=77－3=6＋1=7－6=2＋=77－2=7451453.画一画，填一填。

课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？计算有关7的减法可以用圈一圈的方法，也可以用划一划的方法进行计算。计算有关7的加法可以用画一画、数一数的方法，也可以用已学的知识进行计算。

课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？7的组成：0和7，1和6，2和5，3和4，4和3，5和2，6和1，7和0。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联