第1课《邓稼先》 统编版语文七年级下册.pptxVIP

第一单元

邓稼先统编版七年级下册语文

学习任务通过运用小标题来全面掌握课文内容，明确各部分之间的逻辑关系。01学习精读方法技巧，精准抓住重点句段，深入理解文章丰富内涵，深切体会作者情感波动。02体会本文质朴而深情的语言特色，深刻感受句式如何巧妙服从于情感表达的细腻技巧。03学习邓稼先高尚的品格，坚强的意志，以及他鞠躬尽瘁、死而后已的坚定无私奉献精神04

新课导入

新课导入1993年7月29日这一天，是邓稼先逝世七周年的日子。著名物理学家、诺贝尔奖得主杨振宁教授，满怀深情地撰写了这篇文章，以此深切缅怀并纪念这位杰出的科学先驱。

CLICKTOADDCAPTIONTEXT杨振宁，著名美籍华人物理学家，享有国际盛誉。他于1922年出生在中国安徽省合肥市，自幼展现出卓越的科学天赋。1942年，杨振宁以优异的成绩毕业于西南联大物理系，随后于1945年远赴美国芝加哥大学继续深造，并于1948年荣获博士学位。1957年，他与李政道教授携手，凭借在宇称不守恒定律方面的杰出贡献，共同获得了诺贝尔物理学奖，成为最早获得该殊荣的华人科学家之一，其成就斐然，影响深远。新课导入

字词积累xūnzhìrú日曛挚友妇孺皆知xiòngànxīxiǎn夐黯兮鲜为人知

字词积累tuòchàn开拓选聘颤抖qīngshǔdiàn氢弹署名奠基

说文解字1.可歌可泣：值得赞扬，令人泪下，指的是那些悲壮的故事深深触动人心。2.鲜为人知：很少有人知道，指某件事情或者某个人不被大多数人所了解。3.锋芒毕露：展现出锐利的气势和才能。常用来描述人充满活力，好胜心强。4.妇孺皆知：连妇女和孩童都了解，这表明是众所周知的。5.马革裹尸：用马皮将遗体覆盖，意味着战士在沙场上阵亡。

1.邓稼先以其卓越成就，极大地推动了祖国科技事业与民族进步的步伐。02.简述邓稼先的生涯历程及其卓越贡献。03.对比邓稼先与奥本海默，揭示其领导众人创造历史成就的根源。04.作者为邓稼先成功领导中国原子弹工程，自力更生，最终取得辉煌成就，深感骄傲与自豪。05.写邓稼先在极端困难的科研环境下，肩负国家重任，身先士卒冲在前，毫不畏惧牺牲，以无私奉献的精神，铸就了辉煌的科学成就。06.引用作者致邓稼先妻子的电报和书信中若干片段，对邓稼先进行综合评价。本篇包含六个章节，每个章节均配有标题，概述了各章节的核心内容。课文感知

1.文章第一局部虽看似与邓稼先关系不大，但其背景铺垫是否必要，可否去掉？第一局部深刻地从百年屈辱的历程入手进行写作，旨在为读者创设一种宏大且深沉的社会背景。中国百年的屈辱历史，根源在于政府的软弱无能、国力的极度贫弱以及科技的严重落后，这使得我们屡遭外敌欺凌，被动挨打。然而，随着中华人民共和国的成立，中国共产党英勇地领导中国人民彻底站起来了，政府变得强大有力，国力也逐步得到增强。在这样的背景下，科技是否领先成为了能否彻底改变落后挨打局面的关键所在。邓稼先，这位杰出的科学家，正是引领中国知识分子奋力追赶世界科技潮流，提升国家科技水平，确保中国能够坚强屹立于世界民族之林的重要人物。他的丰功伟绩，只有在广阔的社会背景和历史背景中去全面衡量，才能更加凸显出其非凡的伟大之处。因此，第一局部作为对邓稼先进行歌颂的必要准备，其内容深刻且不可或缺，绝对不能轻易去掉。课文感知

2.第三局部为何选择将邓稼先与奥本海默进行对比描写呢？奥本海默和邓稼先分别是美国与中国原子弹研究的领军人物。他们的卓越成就无疑证明了他们都是学术领域内非凡的佼佼者，然而，两个国家迥异的社会背景与文化熏陶，深刻地塑造了他们截然不同的性格特征。本文旨在通过对比这两位科学巨匠，更加生动形象地展现邓稼先独特的人格魅力。他忠厚朴实，为人和善，从不刻意追求个人的耀眼光芒，而是默默地凝聚着身边的部下与同事，携手共进。邓稼先那无私纯厚的品格，不仅能够感化那些曾经不顾一切的红卫兵、造反派，更能激励自己的团队心往一处想、劲往一处使，共同奋进。他无疑是“中国几千年传统文化所孕育出来的具有最高奉献精神的杰出代表”。作者巧妙地将两人置于国家大背景之下进行对比，进一步凸显了邓稼先那超凡脱俗的高尚品格。

3.“邓稼先是中国千年文化熏陶下