三年级数学下册二除法放气球问题教案冀教版.docVIP

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二、除法放气球问题

教学内容

冀教版小学数学三年级下册12-13页

课题

放气球问题

课型

新授

课时

1课时

教学目标

?１、结合放气球问题，经验自主探究三位数除以一位数商三位数除法的计算方法的过程。

2、正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。

3、在主动、主动地自主学习的过程中，培育学问的迁移实力，学会学习的方法

教学重点

探究三位数除以一位数商三位数除法的计算方法。

教学难点

正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。

教学方法

自主探究指导法练习法

教学手段

课件

教学设计

教学程序

老师活动

学生活动

设计意图

谈话导入

老师提问：

6月1日是什么节日？

你们都实行哪些活动？

2、引出活动主题：放气球问题

沟通儿童节的活动

激发学生学习爱好，激发学生的参加热忱。

探究新知

1、出示课本１２页的题。

?某地小挚友在六一儿童节举办“放飞我们的志向”活动，一共有66０个气球。一次放完这些气球，须要多少位小挚友？（每位小挚友放4个气球）

?（１）让学生试做。

?（２）沟通计算结果。让学生说说自己是怎样做的。在沟通的过程中着重使学生明确，被除数百位上的６除以４够商１，所以，商的百位上写１。

读图，理解题意

试做

沟通计算结果及算法

让学生自主探究，难点处老师点拨。

培育学生独立解决问题的实力，学会学习的方法。

试一试

出示试一试习题

让学生先推断，再独立计算

?沟通时，重点了解学生推断的方法。

先推断，再计算

沟通推断方法

“先推断商是几位数，再计算”可以使学生在计算时逐步养成“先估算，再计算”的良好习惯，提高计算的正确率。

练一练

第１题：先解决书中小挚友的问题，再激励学生提出其他问题，并解答。

?第２题：让学生独立完成，同桌相互检验。

?第３题：首先让学生了解题中的信息，再提问题。

按要求完成

通过不同形式的练习，进一步巩固新知。

教学反思