广东中考解读语文 课件第1章　古诗文默写.pptx

语文;第一部分积累运用;课标解读;课标解读;背诵推荐古诗文60篇，增加积累。(其中《孟子》三则，实际共62篇)(能力层级：识记)

注意：广东省教育考试院发布的《关于命制2020年初中学业水平考试试卷有关事项的通知》规定以课标为命题依据，且课内文言文考查范围规定为教材上的篇目。;1.题量及分值：2024年广东省中考古诗文默写题量为5小题，12个空共10分(答对一句得1分，满分不超过10分)。

2.命题形式：往往以填空题的形式出现，主要有两类，即直接默写和理解运用性默写。

(1)直接默写，有两种形式：一种是直接写出所给语句的上句或下句，另一种是默写或补充整首诗词。近几年中考试题中大多是默写律诗或绝句，所以在课标规定的范围内，尤其要重视律诗和绝句的理解与默写。;(2)理解运用性默写，形式为题干提出要求或提供提示(一般是要求背诵的古诗文句子的含义或在文中的作用)，考生按提示的要求写出相关的内容。2023年理解运用性默写的形式有所变化，增加了一道情境性题目，融合了对联的形式，既考查学生对古诗内容的理解，又考查了对联的相关知识。2024年又恢复原来的情境理解性默写，结合语段内容，填写相应的诗句，占6个空，较2023年、2022年增加2空。;3.考查范围：考查的名句范围注意时代、体裁和年级的平衡分布，兼顾诗、词、曲、文。近十年考过的古诗文篇目，也存在再考的可能性，比如2023年、2021年两次考查了《望岳》，2023年、2015年两次考查了《蒹葭》，2022年、2016年两次考查了《渔家傲·秋思》。同时，古文也要掌握积累，比如2023年增加对古文的考查，篇目从一篇变为两篇。其中《答谢中书书》属于课标优秀诗文背诵推荐篇目，《诫子书》只属于教材推荐篇目，所以对非课标推荐篇目的名句也需重视。;4.考查内容：古诗文一般考查名句或主旨句，在备考时应该有所侧重；尤其要注意近年未考过的经典名句。

附：广东省中考规定古代诗歌篇目近十年默写考查情况;序号;序号;序号;序号;附：广东省中考规定文言文篇目近十年默写考查情况;序号;序号;答题技巧;关于古诗文默写，我们在中考备考复习时，要坚持“读读、背背、写写、默默??，要及时纠错，并从以下几个方面加以注意：

1.强化过关，减少失误

古诗词的默写要做到“首首过关，字字过关”。要高度重视写景、抒情和蕴含哲理的经典名句。其中，律诗要注意首联、颔联、颈联、尾联的区分和默写，词的默写要分清上片、下片。;2.辨明名句，重点突破

经典名句，往往具有如下特点：

①巧用修辞，意蕴深刻。如：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”

②富含哲理，令人深思。如：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”

③情景交融，意味深长。如：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

④情感积极，警策励志。如：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

本章“知识储备”栏目，对古诗词名句做了标记，在复习时要重点注意。;3.同音异形，区别记忆

对于古诗文中出现的同音字、异形字要加强区别记忆，防止混淆。如“以观沧海”中的“沧”与“蒹葭苍苍”中的“苍”，这些同音异形字，在平时就要加强区别记忆。 ;4.善于联想，强化积累

看到一个派别，就应该想到不同作家、诗人的名句；看到某个作家、诗人，就该想到他写过的名句；看到某篇文章、某首诗词的题目，就该想到里面的名句；看到一个名句，就该想到和它意思相近或相反的名句。

例如，看到范仲淹就能想到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，看到王安石的《登飞来峰》就能想到“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，并由此联想到意思相近的“会当凌绝顶，一览众山小(杜甫《望岳》)”，等等。;5.书写规范，字迹清晰

我们平时就要养成良好的书写习惯，规范写字，切忌书写潦草。考试时要尽量避免涂改。;知识储备;【注】画线的句子为名句，加点、加粗的字为容易误写的字，需重点掌握。“未考篇目”指的是近十年在广东省中考语文试题中没有被考查过的古代诗歌篇目。;(一)古代诗歌未考篇目

预测考查指数：★★★★★

1.登幽州台歌陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

名句赏析：诗人登楼远眺，凭今吊古引起无限感慨，深刻地抒发了诗人怀才不遇、失意苦闷的落寞情怀。;2.卖炭翁白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。;名句赏析：①“满面尘灰”活画出卖炭翁的肖像，形象地表现出卖炭翁劳动的艰辛。

②“身上衣正单”，自然希望天暖，然而卖炭翁是把解决衣