第6课 登山燃斗志 破岭耀精神——《老山界》导学案-【上好课】七年级语文下册同步高效课堂（统编版2024）.docx

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第6课登山燃斗志破岭耀精神——《老山界》导学案

【学习目标】

1.梳理红军翻越老山界的经过,概括红军翻越老山界克服的困难。

2.细读品味文中关键的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。

3.结合具体的叙述和描写，感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。

【重点难点】

1.梳理红军翻越老山界的经过,概括红军翻越老山界克服的困难。（重点）

2.细读品味文中关键的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。（重点）

3.结合具体的叙述和描写，感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。（难点）

【任务群】

任务一：致敬长征·牢记字词常识

任务二：整体把握·梳理翻山之事

任务三：课文精读·归纳越岭之难

任务四：细读圈画·批注翻山之人

任务五：诵读浸泡·品味越岭之文

任务六：总结归纳·赓续红色血脉

【学习过程】

长征精神是我们宝贵的精神财富。为了纪念长征胜利89周年，加强爱国主义教育，学校拟举办“讲述长征故事赓续红色血脉”宣讲活动，我班准备以陆定一《老山界》为宣讲内容参加活动。请完成相应学习任务，为出彩宣讲活动作准备。

[课前学习任务]

★任务一：致敬长征·牢记字词常识

1.请给下列加点字注音，然后大声朗读，积累这些字词。

攀谈()峭壁()骨碌()咀嚼()

呜咽()督促()灌输()苛捐杂税()

酣然入梦()不可捉摸（）细切()

惊惶（）欺侮（）矗立()蜷缩()

篱笆()搀扶()

2.请根据释义写出课文中相应的词语。

（1）十分希望。（）

（2）形容声音细微急促。（）

（3）流水等发出凄切的声音。（）

（4）指繁重的捐税。捐，赋税。（）

（5）畅快地入睡。（）

（6）指对事物无法猜测和估量。也指无法知道对方的用意。

3.请你根据课下注释和查阅资料所得，补全下列文学常识空缺。

本文选自《》。

作者陆定一（1906—1996），江苏无锡人，无产阶级家。长征途中任红军总政治部宣传部部长，他长期负责党的宣传和文教工作。

老山界，地图上叫，也称，是“”（毛泽东《七律·长征》）中的“五岭”之一。是“长征途中所过的第一座难走的山”。

1936年8月，《长征记》（后定名为《》）一书征稿，陆定一为此写了两篇纪实文章，一篇是《榜罗镇》，另一篇就是《老山界》。

[课中学习任务]

★任务二：整体把握·梳理翻山之事

1.课后第一题题干提示：“文章按照时间变化和地点转移展开叙述。”请同学们阅读课文，圈出表示时间和地点的词句，绘制红军翻越老山界的路线图。

2.请同学们依据刚才的梳理，概括红军翻越老山界的经过。

★任务三：课文精读·归纳越岭之难

1.作者在文章结尾段写道：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”红军翻越老山界时遇到了哪些困难？请同学们细读课文,圈画相关内容，用下列句式表达自己的看法。

难。红军战士。课文这样写：。

★任务四：细读圈画·批注翻山之人

1.面对如此困难，红军表现如何？你从中看到了怎样的红军。请细读课文，圈画相关语句，在书上写点分析式批注。

★任务五：诵读浸泡·品味越岭之文

1.文中还有一些看似普通的词语,却蕴含着不寻常的意思。请揣摩下列语句，讨论括号里的问题。

①这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。（从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？）

②满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。（“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的情感？）

③远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?（这里的”叹息”带有一种怎样的意味?）

★任务六：总结归纳·赓续红色血脉

1.请同学们朗读下面三首词，猜一猜这三首词是谁写的?是在什么时候写的?