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学生姓名
年级
六年级
学科
数学
上课时间
教师姓名
欧阳老师
课题
小升初之找规律
教学目标
1、规律题是观察，实验，归纳，猜想和验证的综合考察；
2、以退为进的解题过程在找规律的过程中尤其重要；
3、规律的总结是抽象思维能力和计算能力，形象思维能力等的综合考察；
4、规律题的积累经验也是非常必要的。
教学过程
教师活动
学生活动
1、甲、乙两人相距150米，甲在前，乙在后，甲每分钟走60米，乙每分钟走75米，两人同时向南出发，几分钟后乙追上甲
2、下午放学时，弟弟以每分钟40米的速度步行回家。5分钟后，哥哥以每分钟60米的速度也从学校步行回家，哥哥出发后，经过
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