Unit 4 Lesson 3 Story Dont worry》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit4Lesson3StoryDontworry》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《Unit4Lesson3Story:Dontworry》的设计意图在于通过冀教版英语三年级上册的故事教学，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的听说能力和合作交流能力。通过讲解故事中的关键词汇和句型，让学生在真实的语境中学习英语，同时，引导学生学会面对困难和挑战时保持乐观、勇敢的态度，培养学生的情感价值观。本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握课程内容，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习《Unit4Lesson3Story:Dontworry》，学生能够听懂并模仿故事中的关键句型和词汇，能在适当的情境中运用所学语言进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够理解故事中传递的积极向上的情感态度，感受不同文化背景下面对困难时的勇敢和乐观。

3.学习策略：通过课堂活动，学生能够学会在合作中学习，培养观察、模仿、表达等学习策略，提高自主学习能力。

4.情感态度：学生能够在故事学习中培养积极向上的情感态度，学会面对困难时不轻易放弃，增强自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

①故事中的关键句型和词汇，如Dontworry,itseasy.Icantry.等表达。

②通过听、说、演等活动，让学生能够理解并模仿故事内容，提高语言实践能力。

2.教学难点

①故事中一些较为复杂的句子结构，如含有否定副词Dont的祈使句，以及情态动词can的用法。

②学生在角色扮演和表达时，可能难以掌握故事中的情感变化，以及如何在真实语境中自然地运用所学的语言表达。具体包括：

①准确表达故事中的情感，如担心、鼓励、自信等。

②在口语交流中，正确运用所学句型和词汇，避免中式英语的表达习惯。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-音响设备

-白板

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

-英语学习互动平台

3.信息化资源

-冀教版英语三年级上册电子课本

-故事音频资料

-词汇和句型练习软件

4.教学手段

-角色扮演道具

-海报制作材料

-小组讨论指导卡片

-互动游戏卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《Unit4Lesson3Story:Dontworry》的电子课本和故事音频，要求学生预习并理解故事内容。

-设计预习问题：设计问题如“故事中的主角遇到了什么困难？”，“他们是如何解决问题的？”，引导学生思考故事的主旨和情感态度。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读电子课本，听故事音频，理解故事内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放故事视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中的关键句型和词汇，如“Dontworry”和“Icantry”，并给出使用场景。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟故事情节，练习使用目标语言。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对故事和语言点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情景中运用所学语言。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用目标句型和词汇。

-提问与讨论：学生就自己在学习过程中遇到的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解关键语言点，帮助学生掌握故事内容。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习语言。

-合作学习法：小组讨论，促进学生的互动和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与故事内容相关的作业，如编写类似情节的小故事，练习使用本课的句型和词汇。

-提供拓展资源：提供与故事主题相关的英语学习网站和视频，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

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