2025年新北师大版一年级上册数学教学课件 第一单元 生活中的数 整理与复习 (2).pptx

北师大版数学一年级（上）生活中的数整理与复习一

重点回顾本单元我们主要学习了哪些内容？生活中的数0~10各数的认识几和第几比较大小我的收获

重点回顾有关0~10各数，你都学习了哪些内容？生活中的数0~10各数的认识几和第几比较大小

数的意义数量是1~10的物体，可以用1~10各数来表示。12345按顺序“点数”，数到最后一个物体所对应的那个数是几，这种物体的数量就用数字几表示。

数的意义0也是一个数，表示一个都没有。一个也没有怎么表示？9添1就是“10”，10有两个数字。

数的书写

数的顺序正着数多1倒着数少1正着数：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。倒着数：10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。

重点回顾你知道“几”和“第几”的区别吗？生活中的数0~10各数的认识几和第几比较大小

几和第几河里一共有5只鸭子。从前往后第5“几”表示事物数量的多少；“第几”表示其中一个事物的顺序和位置。

重点回顾如何比较两种事物数量的多少？两个数的大小呢？生活中的数0~10各数的认识几和第几比较大小

比较多少………………6个6个一一对应一样多

比较多少……………有剩余多少

比较多少………………最多最少

认识“＞”“＜”“＝”…………4＝4…等号读作：4等于4。…………4＜5…小于号读作：4小于5。……3＞2…大于号读作：3大于2。

比（多，少），＞＞4224＜交换两个数的位置，符号变了，但是大小关系不变。比（多，少）。认识“＞”“＜”“＝”

数一数，比一比，说一说。

有几个？有7个。有几个？呢？有7个。有10个。有8个。有3个。有4双。

哪一种最多，哪一种最少？最多，有10个。有7个。有10个。有8个。有3个。有4双。最少，有3个。

有7个。有10个。有8个。有3个。有4双。比的数量多，比的数量少。比……

古代人是怎么表示数的？问题银行我的问题

一共有只动物，排第，排第。课堂练习1.说一说，填一填。我排第1。646

2.看一看，填一填。145681012369107

3.喜欢的食物。喜欢的有人。喜欢的有人。喜欢的有人。865喜欢哪种食物的人最多？喜欢哪种食物的人最少？最多最少

4.数一数，连一连。

5.和哪个多？先圈一圈，再数一数，填一填。＞＜有12个。

5.和哪个多？先圈一圈，再数一数，填一填。＞＜12个。有11个。

6.说一说，你是怎样数的？有几个？有几个？有几个？有几个？有10个。有9个。有10个。有10个。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲