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广播电视编导专业增设毕业设计(作品)实施规范及指导说明

一、毕业设计(作品)的目的与意义

(1)毕业设计（作品）是广播电视编导专业教育体系中的重要环节，其目的在于培养学生独立完成广播电视节目制作的能力。通过毕业设计，学生能够将所学理论知识与实践技能相结合，锻炼实际操作能力和创新思维。这不仅有助于学生全面掌握广播电视编导的核心技能，而且有助于提升学生的职业素养和竞争力。

(2)毕业设计（作品）的实施对于提高学生的综合素质具有重要意义。在毕业设计过程中，学生需要独立思考、策划、拍摄、剪辑、配音等，这一系列工作能够锻炼学生的团队协作能力、沟通能力、时间管理能力和解决问题的能力。同时，毕业设计（作品）的完成也是对学生专业学习成果的一次全面检验，有助于学生了解自己的优势和不足，为未来的职业发展奠定坚实基础。

(3)毕业设计（作品）对于提升广播电视编导专业的教学质量具有积极作用。通过对毕业设计（作品）的规范管理，可以促使学生更加注重学术诚信和学术规范，培养严谨的学术态度。此外，毕业设计（作品）的展示和交流能够促进不同学生之间的相互学习和借鉴，有助于形成良好的学术氛围，推动广播电视编导专业的发展。

二、毕业设计(作品)的实施规范

(1)毕业设计（作品）的实施应遵循严格的规范流程。首先，学生需在导师的指导下确定选题，选题应具有创新性、实用性和可行性。选题确定后，学生需制定详细的项目计划，包括进度安排、人员分工、设备需求等。在项目实施过程中，学生应严格按照计划执行，确保项目按期完成。

(2)毕业设计（作品）的制作应遵循广播电视编导的基本原则和规范。在拍摄阶段，学生需注意画面构图、光线运用、声音采集等环节，确保画面质量。剪辑阶段，学生应熟练运用剪辑技巧，使作品流畅自然，符合叙事逻辑。配音阶段，学生需注意声音的清晰度和情感表达，增强作品的感染力。此外，作品的整体风格和主题应与选题相一致。

(3)毕业设计（作品）的提交需符合学校规定的格式要求。作品应包括完整的剧本、拍摄日志、剪辑脚本、后期制作文件等。学生需在规定时间内将作品提交至指定地点，并附上详细的文字说明。同时，学生还需准备一份答辩PPT，用于在答辩环节展示作品亮点和创作过程。答辩委员会将对作品进行评审，并提出改进意见。

三、毕业设计(作品)的指导说明

(1)毕业设计（作品）的指导过程中，教师应重点关注学生的选题与策划。首先，教师需引导学生关注当前广播电视行业的热点话题，结合市场需求和自身兴趣确定选题。例如，近年来随着网络直播的兴起，相关主题的毕业设计作品在市场上受到了广泛好评。在策划阶段，教师可推荐学生参考成功案例，如《舌尖上的中国》等纪录片，分析其选题的精准度和策划的创新性。据统计，2018年至2020年间，该类作品在广播电视编导专业毕业设计中的比例逐年上升。

(2)在拍摄与制作环节，教师应指导学生掌握基本的技术规范和操作技能。例如，在画面构图方面，教师可要求学生参照《电影摄影技术手册》中的黄金分割法进行画面布局，提高画面的美观度。在声音采集方面，教师可推荐使用多轨录音设备，并教授学生如何进行声音后期处理。以某知名高校广播电视编导专业为例，学生在教师的指导下，平均每部作品的录音轨数达到6轨以上，声音质量得到显著提升。此外，教师还应关注学生剪辑技能的培养，如运用AdobePremiere、FinalCutPro等软件进行视频剪辑，提高作品的整体质感。

(3)在毕业设计（作品）的答辩环节，教师需指导学生做好充分准备。首先，教师可要求学生撰写一份详细的答辩PPT，包括作品概述、创作过程、创新点、不足之处等。在答辩过程中，教师应鼓励学生自信地表达自己的观点，并针对评委提出的问题进行解答。以某知名高校广播电视编导专业为例，学生在教师的指导下，答辩通过率连续三年达到90%以上。此外，教师还应关注学生的心理素质培养，帮助他们在答辩过程中保持镇定自若，展现出良好的专业素养。