第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计 统编版语文七年级下册 (1).docxVIP

2说和做——记闻一多先生言行片段臧克家+教学设计初中语文统编版（2024）七年级下册第一单元

【教材分析】

本文以闻一多先生的“说和做”总领全文，作者前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先生“做了再说，做了不说”的精神，体现了闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生“革命家的方面”。两部分互为补充，使闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。

【学情分析】

七年级下学期的学生对写人的传记比较熟悉，容易把握课文内容，尤其是对名人有强烈的兴趣。《说和做——记闻一多先生的言行片段》生动地表现了闻先生先的崇高品格，高度赞扬了先生的革命精神。学生学习这样的课文，能引导学生效仿闻先生的做法，以其优秀的品质作为学习的榜样，力争做一名对国家、对人民有用的优秀人才。

【教学目标】

1、引导学生反复诵读文本或句段，领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。

2、了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡与照应。

3、引导学生从课文中积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。

4、感受并学习闻一多先生作为学者和革命家不同方面所表现出来的可贵的精神品质。

【教学重难点】

反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。

【新课导入】

1、臧克家和闻一多：知遇相惜亦师亦友

2、闻一多生平

闻一多先生（1899－1946），五四时即参加学生运动。1922年赴美国留学。1925年留学回国后，曾先后在青岛大学、清华大学等校任教。

抗战开始后，随清华大学南迁昆明，任西南联合大学教授、中文系主任。1946年7月15日，他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的一页，时年47岁。

闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主斗士“三重人格”于一身的一生。

作为诗人

新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。

1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。

作为学者

1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》等。

他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者

作为革命家

他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。

1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。

毛泽东赞扬闻一多：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。

——《别了，司徒雷登》

【写作背景】

1945年“一二?一”惨案发生后，闻一多先生英勇地投身于爱国民主运动中。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害，闻一多先生不顾别人的劝阻，毅然参加并主持追悼李公朴先生的大会，在会上拍案而起，发表了“最后一次演讲”，使群情为之振奋。会后，闻先生又到《民主周刊》社参加记者招待会，在返家途中，被国民党特务暗杀。这是臧克家写的悼念闻一多的文章中的一篇。

【作者介绍】

臧克家：现代著名诗人，山东省诸城人。以一篇《老马》成名，随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。

出版的诗集有《淮上吟》《烙印》《春风集》《欢呼集》和长诗《李大钊》等。

【层次结构】

第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的说和“做”

第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的说和做。

【中心思想】

本文用夹叙夹议的方法，记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。我们要学习闻一多先生崇高的品格与精神，并把它们贯彻落实到我们平时的实际行动当中，热爱祖国，保卫祖国。

【全文分析】

一、研读课文，感悟材料与中心的关系，进一步领略闻一多先生在“说”和“做”方面的高贵品质。

1、找一找

（1）作为学者的闻一多有哪些主要成就？

三部著作：《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》

（2）作为革命者的闻一多课文记叙了哪三件事？

三件事：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威

2、议一议

（1）作为学者选