6.1集体生活邀请我课件(共28张PPT).pptxVIP

部编版道德与法治七年级下册

核心素养目标1.道德修养：在集体生活关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉。2.法治观念：了解集体的内涵、个人力量和集体力量的关系，懂得集体的力量是强大的。3.健全人格：引导学生理解个人与集体的关系，个人离不开集体；集体只有团结才能发挥合力，才能产生巨大力量。4.责任意识：感受集体的温暖，培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。

学习目标：1.什么是集体（含义）？2.如何正确认识集体的温暖？3.集体力量的来源于哪里？4.个人力量和集体力量的关系？5.集体力量对个人的影响（作用）？

PART.01

集体的含义班级学校社团组织家庭民族国家军队

以下哪些是集体呢？街上的行人中国解放军车上的乘客※一些简单聚合的群体不是集体话集体

以下哪些是集体呢？传销组织同宿舍的学生犯罪团伙※为了错误目标组织起来的不是集体话集体

笔记1.集体的含义和特点是什么？P53含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。P53集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体P55特点组织性稳定性纪律性合法性误区警示简单地聚合在一起的群体，不是集体。为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。底线：不违法（正义性）遵守社会规则

笔记2.集体联结度和个体有什么关系？P53人们在哪个集体中感受到的温暖会更多一些？为什么？一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

3.我们为什么要过集体生活？①我们每个人都有过集体生活的情感需要。

和同学们一起外出郊游，有说有笑，很开心。没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。过生日时，小伙伴会送给我生日礼物和祝福过生日时，小伙伴给我送生日祝福。没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。下雨没带雨伞，同学和我打一把伞回家。3、在集体中可以感受哪些温暖？②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解,获得安全感和归属感。

想一想：我们为什么要过集体生活？◆发现值日生忘记擦黑板时，你会____________________◆同桌学习成绩不如你时，你会______________________◆同学脚扭伤，上下楼不方便，你会__________________◆运动会上，同学跑完1500米，你会____________________◆当发现班级地上有垃圾时，你会_______________________帮助值日生擦黑板鼓励，帮助他解决难题主动搀扶他上下楼递上水，并表示祝贺主动捡起，并扔入垃圾箱③作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

（4）请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉,并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。探究与分享④当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

4.认识“集体荣誉感”集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。含义：表现：当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。

02集体的力量PART

1、集体力量的来源是什么？人多一定力量大？集体力量是强大的众人拾柴火焰高。人心齐，泰山移。独行快，众行远。众人一条心，黄土变成金。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。每个人都有自己的小算盘，没有团结协作，发挥不出集体力量。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。活动三：生成力量千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人之用。

任务探究五【故事欣赏——大雁南飞】每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。在航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返。这是因为它们飞行时排成“人”字形或“一”字形，与单个大雁相比，一个由25只大雁组成的人字形编队可以多飞71%的航程。问题思考：结合上述故事，说明集体力量与个人力量的关系是怎样的？合作探究

①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。2.集体力量与个人力量的关系？P56探究四集体力量与个人力量的关系

情境一七年级（13）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。情境二升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。以上情境说明集体有怎样的力量？这些力量是正面的吗？

探究集体力量的作用思考：以上情境说明了集体有怎样的力量？在实验小组合作学习中，我的视野更开阔，思维活跃了。情境三集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

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