人教版三年级下册数学《小数的初步认识》（课件）.pptx

三年级下册

小数的初步认识

第1课时认识小数;一、说教材

《小数的初步认识》选自人教版小学数学三年级下册第七单元，本课内容包括认识一位小数、两位小数和它的读、写法。

认识一位小数和两位小数是小数的初步认识中最基础的知识，本节内容是在学生熟练地掌握了分数的基础上进行学习的。学习小数不仅为学生准确清晰地理解小数的含义，也为今后系统地学习小数的知识打下基础。同时，小数的知识在实际生活中应用较广泛，有利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。;二、说学情

小学三年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，

但由于小数是分数的另一种表现形式，其意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难，针对这一现状，教学中应充分考虑学生的生活经验，利用生活与数学知识的契合点，重视直观、引导、注重启发，利用小数与分数之间的联系，让学生亲历小数的形成过程。;三、教学目标:

1.结合具体内容认识小数，知道以“元”，“米”为单位的小数的实际含义，能识别小数，会读、写小数，知道十分之几可以用一位小数表示。

2.通过观察,比较等学习活动,培养学生的观察概括、归纳的能力。

3.通过各种具体的生活情境的创设，学生进一步认识数的发展，感受小数与现实生活的联系;;四、教学重难点

教学重点:会认读、会写小数，理解以元为单位、以米为单位小数的实际含义。初步感知十分之几可以用一位小数表示。

教学难点:结合具体情境认识小数的意义，理解以元为单位、以米为单位的小数的实际含义，在观察、比较中发现分数与小数的联系。;五、说教法

根据本节课的教学目标、教材内容及学生的认知特点，本节主要采用启发式探究法，并采用电教手段多媒体辅助教学。

启发教学可以提高学生学习的积极性主动性，激发学生学习数学的兴趣。

多媒体辅助教学可以将抽象的内容生动活泼的展现出来，学生乐于接受。;四、说学法

结合本节课的教学重难点，我确定本节课的学法为:自主探究法、合作交流法。以学生为主??，引导学生自主探究，鼓励学生之间进行合作交流讨论。从而更好的理解本节的知识，并提高解决问题的能力。;;

36.6;

1米

1分米3分米

3分米是米，还可以写成(0.3)米；1米3分米写成小数是(1.3)米。;

1角是1元的十分之一，是,还可以写成0.1元；

5角是还可以写成(0.5)元；

8元5角写成小数是(8.5)元。;

高度：3.5米

体重：5.25吨

非洲象是陆地上现存最大的动物。

3.5读作：三点五

5.25读作：五点二五;

高度：2.75米

非洲鸟是世界上现存最大的鸟。

2.75读作：二点七五;

(教材P87T2)

2.看图填上合适的分数或小数。

(1)0mm10m200050

1分米4分米

米光

(0.1)米(0.4)米;

(2)

(1.2)元(5.6)元;

小数的读法：

从小数点左边部分读起，左边部分按照整数的读法来读；小数点读作“点”,然后顺次读出小数点右边的每个数字，不管有几个“0”,都要读出来。;

我身高1米3分米，需要买儿童票。

只用“米”作单位怎样表示?;

把1米平均分成10份，每份是1分米。

1米;

这些数和我们之前学过

的数有什么区别?

我发现这些数中间都有一个小圆点。;

像3.45、0.85、2.60和36.6这样的数叫作小数。

小数点;;

(教材P87T3)

3.把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示出来。;