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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

(获奖)优秀七年级语文作业设计案例

学段年

七年级学科语文教师编号

级

教学内

七年级语文下册第五单元：18.紫藤萝瀑布

容

一、单元主题分析

人教版七年级语文下册第五单元，主要学习借景抒情或托物言志类的散

文。我们可以从中欣赏写景状物散文的语言之美，体会作者的心路历程；了

解借景抒情或托物言志的写作方法，感悟文章字里行间闪烁的人生启示与哲

理；培养坚强不屈，敢于与困难斗争的勇气；激发对自然、社会、人生的关

注与思考。运用比较阅读的方法，分析作品之间的相同或不同之处，拓宽阅

读视野，加深理解，提升阅读能力。学习本单元文章，要注重诵读，在反复

诵读中理解课文内容，体会作者遣词造句的用意，多角度品味语言，在诵读

中体味作者的思想情感。

二、单元内容及结构简析

这个单元选编了四篇古今中外的文章，其中，两篇精读：《紫藤萝瀑布》

《古代诗歌五首》；两篇自读：《一棵小桃树》《外国诗二首》。另外，还

编排了一个写作训练：文从字顺。

《紫藤萝瀑布》一文，作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的

紫藤萝。文章借物抒情，深沉蕴藉，发人深省。贾平凹的《一棵小桃树》叙

述了小桃树的“身世”，同时也暗写了自己的经历。因此，作者对小桃树的

来由、发芽、长大、开花以至横遭风雨的叙述，都包含着深沉的感慨与寄托。

教《未选择的路》是一首哲理抒情诗，它表面平易，实则蕴含深邃的哲理；看

材似倾诉个人经历，实则表达人们的共同感受。在这首诗里，弗罗斯特抓住林

中岔道这一具体形象，用比喻的手法引起人们丰富生动的联想，烘托出人生

分岔路这样具有哲理寓意的象征。《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗选》，

析这首诗写于普希金被沙皇流放的日子。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被

迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志。他热爱生活，

执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了一种积极乐观的人

生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不必心急；在苦恼之时要善于忍耐，

一切都会过去，未来是幸福、美好的。《古代诗歌五首》或写诗人登高望远，

感慨人生有限，抒发豪情壮志；或写诗人于一次偶然出游之时的感……读来

生机盎然，妙趣横生。

三、《紫藤萝瀑布》分析

1.内容

《紫藤萝瀑布》是一篇语言精练、蕴涵哲理的优秀散文。作者宗璞在写

景的基础上，渗透了主观的情感体验，表达了自己对人生及历史的思索。作

者从柔弱的紫藤萝，感受了生命的尊严和蓬勃，由花儿的由盛及衰感悟到

生命的永恒，从而呼唤人们珍惜生活、珍爱生命，这是一幅精细的工笔画，

也是一首深沉的歌，可以引导学生从写作手法的角度领会作者由花的变化感

悟到人生美好和生命永恒的道理。

2.教学目标：

（1）积累并准确运用“迸溅、伶仃、酝酿、盘虬卧龙、仙露琼浆、忍俊

不禁”等字词。

君子忧道不忧贫。——孔丘