第14课《诗词三首：水调歌头明月几时有》 统编版语文九年级上册++.pptxVIP

水调歌头.明月几时有

;水调歌头;;新课导入;本课学习目标;走进作者;水调歌头·明月几时有;水调歌头·明月几时有;水调歌头·明月几时有;小组讨论：

词前小序交代了什么？;品读上阕，小组讨论;问题一：“归去”之意;词人的心里变化;品读下阙，小组讨论;“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。相形之下，更加重了离人的愁苦了。这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同情。

;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为，月有圆时，人也有相聚之时。

;课堂小结;起舞弄影;;;“中秋节是一个寄相思、话团圆的节日，是中华传统文化重要的组成部分。今天，我们学习了这首诗歌，从中秋节的小家团圆谈到一个国家的家国发展具有十分特别的意义。，家国情怀是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，希望学生通过学习本篇诗歌，更加深切地感受家国情怀和中国精神，将传统文化和爱国主义精神有效融合，把爱国之心转化为行动力，肩负起时代发展、国家富强的责任和希望，做一名合格的社会主义建设者和接班人。;课后练习;无论身在何方，都不要忘记仰望星空，怀远望月