第4单元 13胡萝卜先生的长胡子（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第4单元13胡萝卜先生的长胡子（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）第4单元的《13胡萝卜先生的长胡子》。本节课主要讲述了一位胡萝卜先生的胡子因为一场误会而引发的一系列趣事，通过生动的语言和有趣的故事情节，培养学生的阅读兴趣和想象力。课程内容包括：

1.生字词的学习：认识并掌握课文中的生字词，提高学生的词汇量。

2.课文阅读：通过朗读、默读等方式，使学生熟悉课文内容，理解故事情节。

3.问题讨论：引导学生关注课文细节，提出问题并展开讨论，培养学生的思维能力和语言表达能力。

4.课后习题：完成课后习题，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《13胡萝卜先生的长胡子》，学生能够准确朗读和默写课文，理解生字词在句子中的用法，提升语言表达和文字运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行推理、判断和创造性思维，激发想象力，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过阅读故事，学生能够理解并传承故事中蕴含的积极价值观和传统文化元素。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中的语言美，培养对文学作品的审美能力和创造性思维。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的汉字基础和阅读能力，能够认识并书写一定数量的汉字，对简单的文章结构有了初步的理解。在能力方面，学生已经能够进行简单的句子分析和段落理解，但还需进一步培养他们的阅读理解能力和思维发散能力。

在素质方面，三年级的学生好奇心强，想象力丰富，但注意力容易分散。他们在学习过程中往往对直观、生动的故事更感兴趣，因此，《13胡萝卜先生的长胡子》这样的课文能够很好地吸引他们的注意力。在行为习惯上，学生可能还没有形成良好的自主学习习惯，需要教师在课堂上进行引导和监督。

对于本课程的学习，学生的兴趣是关键因素。他们对课程内容的兴趣将直接影响他们的学习态度和参与度。此外，学生的合作学习能力、课堂参与意识以及在家校之间的沟通和反馈也是影响课程学习的重要因素。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。

教学资源

-统编版三年级语文上册教材

-课文《13胡萝卜先生的长胡子》电子文档

-生字词卡片

-多媒体投影仪

-课堂互动教学软件

-信息化教学资源（故事动画视频、生字词学习软件）

-课堂教学PPT

-学生作业本

-教师评价表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《13胡萝卜先生的长胡子》课文电子文档和生字词卡片，要求学生预习课文并标注不认识的字词。

-设计预习问题：提出“胡萝卜先生的胡子为什么会长得特别长？”和“故事中的误会是如何产生的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，检查学生的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，记录生字词和不理解的地方。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生提交预习成果，老师监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于长胡子的有趣故事，引出本课课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和句型结构，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，理解故事情节。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生消除困惑。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验故事情节。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握生字词和句型结构。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中理解故事内容。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词和句型结构。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后阅读和写作作业。

-提供拓