2025年秋一年级上册8升国旗 教学设计(表格式，2课时).docxVIP

2025年

教学设计

课题

《升国旗》

年级

一年级

教学目标

1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框1个偏旁；会写横斜钩一个笔画以及“中、五”等4个生字，。

2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

3.背诵课文。

核心问题：认识11个生字和1个偏旁；会写4个生字。懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

教学重难点

教学重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。

教学难点：在读中理解国旗的含义，读懂要尊敬国旗，热爱国旗。

课时安排

两课时

教学准备

PPT，生字卡片

第一课时教学设计

课时目标

1.认读词语“中国、国旗、五星红旗”，认识6个生字和1个偏旁。

2.了解国旗，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

课时重难点

教学重点：认识6个生字和1个偏旁。

教学难点：懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

教学过程

环节一：出示地图，激发兴趣

教师活动

引导学生说说如何知道这是中国地图。

学生活动

1.观察发现，形状像只大公鸡，是中国地图；地图上有“中国”两字。

环节二：了解“中国”，趣味识“国”。

教师活动

1.出示词卡“中国”，正音。

2.了解“中国”的全称，出示“中华人民共和国”。（出示生字卡片“中”）联系生活学习生字中的“中”，你能借助学过的字记住它吗？（口加竖）你在生活中在哪见过“中”字？（出示图片）

3.了解中国国土面积，出示词语“国土”。

4.出示汉字“国”，引导学生仔细观察图画，说说自己的发现。认识偏旁国字框。国字框是全包围。还有哪些学过的字是国字框呢？

5.师：谁还知道哪些和“国”有关的词？

学生活动

1.预设：中国银行，中国邮政，中国移动

2.预设：边界线就像是“国”的外框，边界线内的国土似乎就是“国”里面的“玉”。

四、圆、回

3.预设：国徽、国歌、国旗

环节三：聚焦“国旗”，渗透识字方法

教师活动

1.看，这就是我们的国旗，出示词卡：国旗

认识“旗”：出示图片“旗”，出示“旗”的汉字变化，引导学生发现最早的旗就是一块方形的布。让学生用自己喜欢的方法记住“旗”

2.认识“五星红旗”

过渡：放大画面“国旗”，我们来仔细观察一下我们的国旗，闭上眼，再睁开，（PPT呈现空白国旗）谁来说说，我们的国旗是什么样的？

认识“红”：早期的染色工艺多用于丝织品中，所以这个偏旁就是绞丝旁。

师：谁能有好方法记住“红”。（引导用加一加的方法记忆）

出示课文第一句：五星红旗，我们的国旗。

3.摆一摆词卡：中国国旗五星红旗

师：我们是指谁？中国，谁能用这三个词组成一句话？

4.认识“升”

过渡：为了表达我们对祖国的热爱，时刻铭记自己是中国人，我们在每星期一都要进行——升国旗仪式。带读词卡：升国旗。

“升”，后鼻音，翘舌音。

谁有好方法记一记，师提供字谜：远看是个开，帽子斜着戴。

学生活动

1.预设：五颗星星，一颗大，四颗小，四颗小星星围绕在大星星周围，代表全国的工农士商心向党中央。

2.带拼音读，去拼音读。齐读

3.预设：中国的国旗是五星红旗；五星红旗是中国的国旗；国旗是五星红旗的国家是中国。

4.开火车读。

环节四：了解国歌，会唱国歌

教师活动

过渡：升国旗的时候我们还要——奏国歌

教学：歌、声

带读“歌”，谁有办法记住“歌”“声”，组词法，加一加

中国的国歌——《义勇军进行曲》，一起来跟着音乐唱一唱。还有很多和国歌有关的歌呢？

过渡：还有和国旗有关的儿歌呢！翻开作业本55页。老师带读。

学生活动

1.齐读作业本55页第5题

环节五：写字“中”“五”

教师活动

1.现在又到了我们写字时间了，今天我们首先要来写的是中国的中字

中，“口”要写得宽扁，写出倒梯形，竖写在竖中线上，穿过扁口，上短下长。

五，笔顺依次是横、竖、横折、横、第二笔竖要微微左斜，横折的斜度与竖基本相同。所有横向笔画之间等距。

2.师生评价。

学生活动

1.学生练写。

第二课时教学设计

课时目标

1、认识起、么、美、丽、立五个字，会写“立、正”两个字。

2、正确朗读课文，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊重国旗，热爱国旗。

课时重难点

教学重点：认识起、么、美、丽、立五个字，会写“立、正”两个字。

教学难点：懂得要尊重国旗，热爱国旗。

教学过程

环节一：复习导入

教师活动

1、上节课我们学了有关咱们中国的几个基本常识，我想作为中国人应该都要牢记，听仔细，我的问题是：1、中国的国旗是——2、中国的国歌是——。

2、那这些词语还认得吗？

学生活动

1.预设：五星红旗；《