高中信息技术粤教版选修3说课稿-1.1 认识计算机网络.docx

高中信息技术粤教版选修3说课稿-1.1认识计算机网络

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术粤教版选修3说课稿-1.1认识计算机网络

设计意图

本节课旨在帮助学生理解计算机网络的基本概念、组成和功能，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够掌握计算机网络的基本知识，为后续深入学习计算机网络技术打下基础。本节课内容紧密围绕粤教版高中信息技术选修3教材，结合学生的认知水平，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于信息素养、计算思维和创新意识。通过学习，学生将提升获取、处理和利用信息的能力，发展分析问题和解决问题的计算思维，同时激发创新意识，能够在生活中合理使用计算机网络，形成正确的网络安全观念，为适应数字化社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机网络的定义与分类：本节课的核心内容之一，要求学生理解计算机网络的定义，以及不同类型的网络（如局域网、广域网）的特点和应用。例如，讲解局域网时，强调其覆盖范围较小、传输速度快的特点，并举例说明其在学校、企业等环境中的应用。

-计算机网络的体系结构：重点介绍OSI七层模型和TCP/IP四层模型，使学生掌握各层的功能及网络通信过程中数据包的传输过程。例如，通过讲解应用层、传输层、网络层等的作用，帮助学生理解网络通信的原理。

2.教学难点

-网络协议的理解：网络协议是计算机网络通信的基础，但对学生而言，理解协议的具体内容和作用较为困难。例如，讲解HTTP协议时，需要详细解释请求与响应的流程，以及状态码的含义。

-数据包传输过程：数据包在网络中的传输过程较为抽象，学生可能难以理解。可以通过实际案例，如发送一封电子邮件的过程，来讲解数据包是如何经过不同层次封装、传输和拆封的。

-网络安全与防护：网络安全是计算机网络的重要组成部分，但涉及的技术和方法较多，学生可能难以掌握。例如，可以以防范网络病毒为例，讲解防火墙、杀毒软件等防护措施的作用和配置方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生理解计算机网络的基本概念和原理。

2.案例分析法：结合实际案例，让学生分析网络协议和数据传输过程。

3.小组讨论法：分组讨论网络安全问题，培养学生合作解决问题能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示网络结构图、协议流程等，增强直观性。

2.网络模拟软件：利用模拟软件进行网络配置和实验，提高实践操作能力。

3.在线资源：引导学生使用在线教学资源，如网络教学平台和视频教程，以辅助学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个网络购物或在线交流的场景，提问学生：“你们知道这些便利的网络服务是如何实现的吗？”

-回顾旧知：回顾学生在上一节课学习的计算机基础知识，如计算机硬件和软件的概念，引导学生思考这些基础知识与计算机网络的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍计算机网络的定义、组成、分类和体系结构，确保学生理解网络的基本概念。

-计算机网络的定义与功能

-计算机网络的分类（局域网、广域网等）

-计算机网络的体系结构（OSI模型和TCP/IP模型）

-举例说明：通过举例说明不同类型的网络应用，如校园网、互联网等，帮助学生更好地理解网络的实际应用。

-互动探究：分组讨论，让学生分析日常生活中的网络应用，探讨网络的优点和可能存在的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一个小型实验任务，如配置一个简单的局域网，让学生动手实践，加深对网络配置的理解。

-教师指导：在学生实践过程中，及时提供指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调计算机网络的重要性和学生在日常生活中应注意的网络安全。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，要求学生结合课堂内容，查找资料，撰写一篇关于计算机网络应用的小论文，或者完成一个网络配置的实验报告。

6.课后延伸（约10分钟）

-鼓励学生在课后继续探索计算机网络的相关知识，如深入了解网络协议、网络安全等，培养学生的自主学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机网络：自顶向下方法》

-《深入浅出计算机网络》

-《TCP/IP详解卷1：协议》

-《网络安全精要》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同的网络协议（如HTTP,FTP,SMTP等）的工作原理和应用场景。

-探索无线网络技术（如Wi-Fi,5G等）的发展趋势和潜在影响。

-分析网络安全威胁（如病毒、