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Unit3HomeandPlaces-Lesson3NearMyHome说课稿2024-2025学年北师大版(2024)七年级英语上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本课以“NearMyHome”为主题,通过情境创设和任务驱动,引导学生运用已学知识进行听、说、读、写活动,提高学生的英语综合运用能力。课程内容贴近学生生活,有助于激发学生学习兴趣,培养他们的观察力和思维能力。
核心素养目标
1.文化意识:通过了解不同家庭和地方,培养学生对家庭和社区文化的认知和尊重。
2.学习能力:通过多种学习活动,提升学生的自主学习能力和合作学习意识。
3.交际能力:在真实语境中,锻炼学生运用英语进行交流的能力,提高跨文化交流意识。
4.思维品质:通过思考和分析,培养学生的批判性思维和问题解决能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入七年级之前,已经接触过基础的英语词汇和句型,具备基本的听、说、读、写能力。他们对家庭和周围环境有一定的了解,能够用英语描述简单的个人信息和日常活动。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生对新鲜事物充满好奇,对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强,能够适应新的学习环境和内容。学习风格上,部分学生偏好视觉学习,通过图片和视频来理解新知识;部分学生则更倾向于听觉学习,通过听录音和模仿来提高口语能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在描述家庭和地方时,可能会遇到词汇量不足和语法运用不当的问题。此外,对于一些抽象概念的理解可能存在困难,如地理位置的相对性、家庭结构的多样性等。在口语交流中,学生可能因为缺乏自信或害怕犯错而不敢开口。因此,教师需要提供足够的支持和鼓励,帮助学生克服这些困难。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合图片和实物,讲解家庭和地方的相关词汇和语法结构,帮助学生建立知识框架。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享他们对家庭和周围环境的了解,促进交流与合作。
3.情景教学法:通过模拟真实情境,让学生运用所学知识进行角色扮演,提高实际应用能力。
教学手段:
1.多媒体课件:使用PPT展示家庭和地方的图片、视频,增强视觉效果,吸引学生注意力。
2.互动软件:利用在线平台进行互动练习,提高学生参与度和学习兴趣。
3.实物教具:引入家庭和地方的模型或地图,让学生直观感受和操作,加深理解。
教学过程
Step1:导入新课
(一)教师活动:
1.利用PPT展示家庭和地方的相关图片,引导学生回忆已学过的家庭词汇和地方名称。
2.提问:Doyouknowthenamesofsomeplacesnearyourhome?引导学生分享自己家附近的地点。
(二)学生活动:
1.观看图片,思考并回答问题。
2.分享自己家附近的地点。
Step2:学习词汇
(一)教师活动:
1.引导学生学习本课的词汇,如:nearby,neighborhood,apartment,house,store,park等。
2.通过图片和例句,讲解词汇的用法和搭配。
(二)学生活动:
1.跟随老师学习新词汇。
2.通过图片和例句,理解词汇的用法和搭配。
Step3:学习句型
(一)教师活动:
1.引导学生学习本课的句型,如:Thereis/are...nearmyhome./Its...nearmyhome.
2.通过图片和例句,讲解句型的用法和结构。
(二)学生活动:
1.跟随老师学习新句型。
2.通过图片和例句,理解句型的用法和结构。
Step4:课文阅读
(一)教师活动:
1.引导学生阅读课文,理解课文内容。
2.提问课文中的关键信息,如:Whataretheplacesneartheauthorshome?Whatdoestheauthorthinkoftheseplaces?
(二)学生活动:
1.阅读课文,理解课文内容。
2.回答问题,分享自己对课文的理解。
Step5:课堂活动
(一)教师活动:
1.组织学生进行小组活动,让他们用所学词汇和句型描述自己家附近的地点。
2.引导学生进行角色扮演,模拟在商店、公园等地方进行交流。
(二)学生活动:
1.参与小组活动,描述自己家附近的地点。
2.参与角色扮演,模拟在商店、公园等地方进行交流。
Step6:巩固练习
(一)教师活动:
1.设计练习题,让学生巩固所学词汇和句型。
2.提供答案解析,帮助学生理解练习题。
(二)学生活动:
1.完成练习题,巩固所学知识。
2.阅读答案解析,理解练习题。
Step7:总结
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