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2010-2023历年浙江省天台育青中学高三阶段考试生物试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.关于下列黏性末端的描述，正确的是

A．①与③的黏性末端相同，必定是由相同的限制性核酸内切酶切出

B．①和④是不同种限制性核酸内切酶处理后得到的两个DNA片段

C．DNA连接酶与DNA聚合酶均能作用于上述黏性末端

D．形成④需要脱去2个水分子

2.用DNA连接酶把被限制酶Ⅰ（识别序列和切点是－↓GATC－）切割过的运载体和被限制酶Ⅱ（识别序列和切点是－G↓GATCC－）切割过的目的基因连接起来后，该重组DNA分子能够再被限制酶Ⅱ切割开的概率是

A．1/2

B．7/16

C．1/16

D．1/4

3.细胞是生物体结构和功能的基本单位。在下列关于细胞基本共性的描述中，正确的是

①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构

②ATP是所有细胞可直接利用的能源物质

③都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器”?

④遗传信息均储存在脱氧核糖核酸分子中

⑤编码氨基酸的密码子基本相同

A．①②③

B．①④⑤

C．①②③⑤

D．①②③④⑤

4.磷酸化是指在某些物质分子上加入一个磷酸基团，如三磷酸腺苷(ATP)就是由二磷酸腺苷(ADP)磷酸化而来。下列结构中不能发生ADP磷酸化的是

A．细胞质基质

B．叶绿体基质

C．叶绿体类囊体薄膜

D．线粒体内膜

5.将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。获得实验结果如下图。下列有关说法不正确的是：

A．图乙中的c点对应图甲中的C点，此时细胞内的气体交换状态对应图丙中的①

B．图甲中的F点对应图乙中的h点，此时细胞内的气体交换状态对应图丙中的③

C．到达图乙中的d点时，玻璃罩内CO2浓度最高，此时细胞内气体交换状态对应图丙中的③

D．经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加

6.李斯特氏菌中的致死食源性细菌会在人类的细胞之间快速传递，使人患脑膜炎。其原因是该菌的一种InIc蛋白可通过抑制人类细胞中Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。下列叙述正确的是

A．与乳酸菌一样，该菌的遗传物质主要是DNA

B．该菌使人类细胞发生变形，说明细胞膜具有选择透过性

C．该菌在人体细胞间快速传递与细胞膜的特性发生改变有关

D．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要内质网

7.(8分)下图是植物组织培养的简略表示。请据此回答：

(1)①表示?????????????????????????????????????,它能被培养成④的根本原因是???????????????????????。

(2)②表示?????????????，该组织特点是?????????

(3)若①是花药,则④是????????????????????,这项技术可用在????????上

(4)若①是胡萝卜的根尖细胞,则培养的④的叶片的颜色是??????，原因??????????????????

8.下列有关细胞培养的叙述正确的是（??）

A．愈伤组织细胞的特点是细胞质丰富，液泡和细胞核都较小

B．如果用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性

C．植物细胞培养过程中，首先要用胰蛋白酶处理部分组织使细胞分散获得单个细胞

D．适宜的培养基、添加血清、激素刺激等可以提高细胞克隆形成率

9.（14分）下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于一定的光照条件且温度为20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。20min后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题：

（1）图中绿色植物吸收的光能转化途径是________________________________。

（2）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水，重复上述实验，20min后，要使水滴维持在X的位置上，针筒的容量___________（填“需要”或“不需要”）调节。

（3）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值___________（偏高／偏低／相同），原因是_________________________________________________。

（4）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓度的氢氧化钠溶液，在20℃、无光条件下30min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。则该植物的实际光合速率是__________mL／h。

（5）如果在另一相同实验装置中，其他条件不变，只增加光照强度，结果20min后针筒的容量也维持在0.6mL读数处。但若只将温度提升至30℃，20min后针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置