第8课《土地的誓言》导学案 统编版语文七年级下册.docxVIP

7.土地的誓言

年级：七年级科目：语文课型：新授

主备：审核：语文教研组时间：

授课：班级：学生姓名：

学习目标

1.了解作者及文章的创作背景。

2.理解文中关键语句的含义。

3.领悟作者强烈的爱国主义精神。

4.学习运用呼告、排比等修辞手法。

学习重难点

1.有感情地朗读课文，感知课文内容，领悟并学习作者强烈的爱国主义精神。

2.理解文中关键语句的含义，揣摩、品味本文具有激情的语言。

学习方法

朗读法、合作讨论法。

学习过程

一、预习·导学

1.根据拼音写出相应的汉字。

lán（）语默qì（）zhà（）蜢

浆yè（）田lǒng（）泛làn（）

2.给下列加点的字注音，然后解释词义。

（1）怪诞（）______________________________________________

（2）亘古（）______________________________________________

（3）斑斓（）______________________________________________

（4）翱鸣（）______________________________________________

（5）污秽（）______________________________________________

（6）炽热（）______________________________________________

3.填空。

（1）本文写于_____________十周年，作者____________，原名____________，著有长篇小说______________、______________等。

（2）在那田垄里____________过我的欢笑，在那稻颗上我____________蚱蜢，在那沉重的镐头上____________我的手印。

4.下列句子所用的修辞手法不同的一项是（）

A.我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。

B.当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候……

C.土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。

D.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻土，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩！

5.课文的标题是“土地的誓言”，是土地自身发出的誓言吗？如果不是，该如何理解？

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6.知识链接。

（1）背景介绍

1931年9月18日，日本帝国主义侵占了东三省，九一八事变以后东北人民家破人亡，流离失所。这篇文章是作者在九一八事变过去整整十周年时写的，当时抗日战争正处在十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人民依然无家可归，作者怀着深沉的爱国热情，写下了这篇文章。

（2）三十年代的东北作家群与端木蕻良

从东北流亡到上海及关内各地的一些青年作者，如萧红、萧军、端木蕻良、舒群、骆宾基、罗烽、白朗、李辉英等人，习惯上被称为“东北作家群”，形成于20世纪30年代中期。他们有的加入了“左联”，有的未正式加入“左联”，但其创作实际上构成“左联”文学的一部分。正是他们，开了抗日文学的先声，第一次把作家的心血，与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格。他们的创作，表现了强烈的抗日救亡意识，作品风格刚健，粗犷。

东北作家群里，还有《憎恨集》的作者端木蕻良（1912~1996），原名曹汉文，辽宁昌图人。1912年9月25日生于辽宁昌图。1928年入天津南开中学读书，接受了进步思想的影响。1932年在清华大学学习期间﹐加入北平左翼作家联盟﹐同时开始文学创作活动，发表小说处女作《母亲》。1933年开始创作长篇小说《科尔沁旗草原》，1935年完成，成为三十年代东北作家群产生重要影响的力作之一。从1936年至1938年，他在上海和武汉等地从事抗战文学活动，创作亦走向成熟与多产，有长篇小说《大地的海》，以及《鹭湖的忧郁》《遥远的风砂》等一