2024年春四年级语文下册第一单元4七月的天山导学案无答案新人教版.docVIP

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4、七月的天山

学习目标：

1．相识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。

3．能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。

学习重难点：

1．有感情地朗读课文，从作者的字里行间感受天山的美景。

2.学习文章中写作手法进行小练笔。

学习时间：2课时

学习过程：

一、课前预习

1．自主学习生字词，利用工具书理解生字词的意思。

2．读熟、读通课文。

3．画出文中表示巡游依次的词语，感受这样写的好处。

4．弄清晰巡游的依次和地点的变换，找出每个自然段过渡的句子

5．文中运用了哪些句子用了比方的修辞手法，找出来，细致读。

6．尝试把文中美丽的句子进行有感情地朗读，品尝天山的美。

二、预习检查

（1）正确读出下列词语。

戈壁滩飞泻锦缎幽静萦绕绵延绚烂矫捷白皑皑山涧五彩斑斓无限朝气蜿蜒无尽重重叠叠斑斑点点五彩缤纷

（2）语境注音。

①我们骑马来到饮（）马溪边，忙跳下马，掬起来一品，比饮（）饮料还纯洁。

②售货员重（）新称了糖果的重（）量。

（3）给下列多音字组词。

yìn（）chónɡ（）

饮{重{

yǐn（）zhònɡ（）

（4）小组成员轮读课文，要求正确、流利。

（5）照样子写词语。

重重叠叠_________________________

白皑皑__________________________

（6）写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：柔嫩()绚烂()细碎()

反义词：凉快()宁静()盛开()

（7）我能依据意思写出文中相应的词语。

a、曲折环绕。（）b、强壮而有力。（）

c、连绵不断。（）d、色调显明、华丽的丝织品。（）

（8）找出文中表示巡游位置的词语，它们分别是、、。从这三个词语中，让我明白了这篇文章是按的依次写的。天山给我留下的印象是：。作者的写作思路是：先写，接着写最终作者抒发了。通过读课文我知道第一自然段是全文的，点明白文章的。课文的最终一自然段，作者用句结尾，表达了之情。

三、合作探究

（一）整体感知理解课文内容

（1）朗读课文其次自然段，回答问题

a、课文描写了哪些景物？

b、主要采纳什么方法写的？

（2）第三、四段集中写天山的原始森林和野花。他们分别有什么特点？

（二）品词品句，了解写法

（1）蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

a.这句话运用了比方的修辞手法，作者把比作。写出了的美。你能读出这种美来吗？小组成员赛读这一句。

b.文中还有哪些句子运用了这样的写法？请摘抄出来细致读读。读出事物的美来,小组成员赛读。

（2）在轻轻荡漾着的溪水的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦锻那么绵延，像天涯的彩霞那么刺眼，像高空的彩虹那么绚烂。

这句话用了写法，请用“像……像……像……”写一句话。

。

（3）按要求改写句子。

虽