Unit 4 History And Traditions Discovering Useful Structures 公开课说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit4HistoryAndTraditionsDiscoveringUsefulStructures公开课说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

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授课时间

教材分析

Unit4HistoryAndTraditionsDiscoveringUsefulStructures公开课说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

本单元围绕历史与传统展开，通过学习不同文化背景下的历史事件和传统习俗，让学生了解世界各地的历史与文化。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于培养学生的跨文化意识和国际视野。

核心素养目标

本单元旨在培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。通过学习历史和传统，学生将提升对多元文化的理解与尊重，增强批判性思维和创造性表达。此外，学生将学会运用英语进行有效的信息交流和跨文化交流，提高自主学习能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心知识：掌握本单元的关键词汇和短语，如historical,tradition,heritage等。

-例释：通过阅读文本，学生需识别并理解这些词汇在语境中的含义，并在口头和书面表达中使用它们。

2.教学难点：

-难点内容一：理解不同文化背景下的历史事件和传统习俗。

-例释：学生可能难以理解不同文化中历史事件和传统习俗的独特性和相似性，需要通过比较分析来深化理解。

-难点内容二：运用英语进行跨文化交流。

-例释：学生在表达自己对于历史和传统的看法时，可能面临词汇选择和语法结构的挑战，需要通过大量练习来提高。

-难点内容三：批判性思维能力的培养。

-例释：学生在讨论历史和传统时，可能难以形成自己的观点并支持论点，需要教师引导和示范如何进行批判性思考。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音笔

-课程平台：人教版高中英语网络教学平台

-信息化资源：历史图片库、文化习俗视频资料、在线词典

-教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作学习

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段介绍不同国家传统节日的视频，引导学生观察并思考视频中呈现的文化元素。

2.提出问题：引导学生讨论自己国家的传统节日，并分享与之相关的历史故事或习俗。

3.学生互动：学生分组讨论，分享各自国家的传统节日，教师巡视并给予指导。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍本节课的学习目标：了解历史和传统的重要性，掌握相关词汇和短语。

2.讲解核心知识：

-通过PPT展示历史事件和传统习俗的图片，引导学生观察并描述。

-举例说明“historical”,tradition,heritage等词汇在语境中的含义。

3.教学重点讲解：

-以中国古代的春节为例，讲解春节的历史渊源和传统习俗。

-以西方的圣诞节为例，讲解圣诞节的起源和庆祝方式。

4.学生互动：学生分组讨论，比较不同文化背景下的节日，分享自己的观察和感受。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：教师出示卡片，学生快速匹配图片和对应的词汇。

2.句型练习：教师给出句型框架，学生填充合适的词汇，并进行口头表达。

3.学生互动：学生分组进行角色扮演，模拟不同文化背景下的节日庆祝活动。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

2.学生回答：学生根据教师提问，回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

2.学生互动：学生分组讨论，分享自己的观点和想法，教师巡视并给予指导。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师总结：强调文化意识、思维品质和学习能力的重要性。

2.学生分享：学生分享自己在本节课中的收获和体会，教师给予鼓励和肯定。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别并正确使用与历史和传统相关的词汇，如historical,tradition,heritage等。

-学生能够理解并描述不同文化背景下的历史事件和传统习俗。

-学生能够区分和比较不同文化之间的相似性和差异性。

2.能力提升：

-学生在听说读写方面得到了均衡的发展，尤其是在阅读和写作能力上，能够通过文本分析和写作练习来展示对历史和传统的理解。

-学生在批判性思维方面有所提高，能够从多个角度分析历史事件，并提出自己的观点。

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