认知的相关概念及影响因素讲解.pptx

认知的相关概念及影响因素

具有关心爱护幼儿的职业素养目标素质知识目标1.理解感知觉、记忆、想象、思维和注意的概念和种类2.说明认知发展的影响因素能力目标能分析认知发展的影响因素课时目标

一、认知的相关概念二、认知的内容三、影响认知发展的因素

一、认知的相关概念（一）认知的含义认知就是人对客观世界的认识活动。人们对客观事物的感知觉、思维等都属于认识活动。

一、认知的相关概念（二）认知的过程认知过程又叫做“认知历程”在传统理论中指人脑以感知觉、记忆、思维等形式反映客观事物特性及其关系的心理过程。感知系统记忆系统控制系统反应系统

一、认知的相关概念（三）认知的风格认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，也叫作认知方式。（四）认知的能力认知能力是指人脑加工、存储和提取信息的能力。观察力记忆力想象力

二、认知的内容感知觉记忆想象注意思维

二、认知的内容（一）感知觉感知觉是人脑对当前直接作用于感官的客观事物的反映。1.感知觉的形成外周感受器传入神经通道大脑皮质的感觉中枢

二、认知的内容（一）感知觉2.感知觉的分类感知觉感觉知觉外部感觉内部感觉空间知觉时间知觉运动知觉视知觉听知觉触知觉嗅知觉味知觉肤知觉

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识记、保持再认或回忆

二、认知的内容（三）思维思维是人脑对客观现实的间接、概括的反应。思维的特点间接性和概括性是思维过程的重要特点。

二、认知的内容（三）思维间接性人凭借已有的知识经验或其他事物媒介,理解或把握那些没有直接感知过的或根本不可能感知到的事物，以推测事物过去的进程，认知事物现实的本质，并推测事物未来的发展。摇动训练把同一类事物共同的本质特征抽取出来加以概括。

二、认知的内容（四）想象想象是人脑对已有的表象进行加工改造，从而产生新形象的认知过程。想象的分类想象划分为无意想象和有意想象。1.所谓无意想象指的是没有预定目的、不自觉的想象。2.有意想象(随意想象)是指有预定目的、自觉进行的想象。

二、认知的内容（五）注意注意本身并不是一种独立的心理过程，而是在各种认知活动过程中都表现出来的一种状态。注意是认知活动得以顺利进行的重要前提。1.注意的特点注意具有指向性和集中性的特点。

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二、认知的内容（五）注意2.注意的分类根据注意产生和保持时有无预定目的及意志努力程度。无意注意有意注意有意后注意

（五）注意2.注意的分类二、认知的内容无意注意是指事先没有预定目的，也不需要意志努力地注意。有意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意，是人类特有的心理活动。

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三、影响认知发展的因素（一）生理因素先天的遗传和后天的成熟状况都属于生理因素。（二）环境因素环境因素包括维持生物有机体生存所必需的自然环境和社会环境等，即影响有机体发展的所有外部因素。

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