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15可亲可敬的家乡人（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15可亲可敬的家乡人（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

教学内容

本节课选自部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的家庭》中的《15可亲可敬的家乡人》。本节课主要引导学生了解家乡的历史文化，感受家乡人民的勤劳和智慧，培养学生热爱家乡、尊敬家乡人的情感。教学内容包括：家乡的历史文化、家乡的风景名胜、家乡的特产等。

核心素养目标

1.培养学生对家乡文化的认同感和自豪感。

2.增强学生尊重家乡人民的意识，学会感恩。

3.提升学生的文化素养，培养学生热爱家乡的情感。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生通过观察图片、聆听故事等方式，了解家乡的历史文化、风景名胜和特产，增强对家乡的认知。

②培养学生表达对家乡的热爱之情，能够用简单的语言描述家乡的特色和美好。

2.教学难点

①激发学生主动探索家乡文化的兴趣，使他们愿意深入了解家乡的历史和文化。

②引导学生学会尊重和欣赏家乡人民的劳动成果，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

③帮助学生将情感态度与行为习惯相结合，让他们在日常生活中体现对家乡的热爱。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和故事，生动讲述家乡的历史文化，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论家乡的特色，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情境教学法：创设家乡风光、风土人情的情境，让学生身临其境地感受家乡之美。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家乡的风景名胜、特产等图片和视频，直观呈现教学内容。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，让学生参与其中，提高学习效率。

3.实物教学：引入家乡的特产或手工艺品，让学生亲自体验，加深对家乡文化的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示家乡的风景照片或视频，引导学生观察并分享对家乡的第一印象。

-提问：“你们觉得家乡有什么特别的地方？为什么？”

-引导学生思考家乡的文化和人民，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲述家乡的历史故事，如著名的英雄人物、历史事件等，激发学生的兴趣。

-通过图片展示家乡的风景名胜，如山川、河流、古迹等，让学生了解家乡的自然风光。

-讲解家乡的特产，如特色美食、手工艺品等，让学生感受家乡的丰富文化。

-引导学生讨论家乡人民的勤劳和智慧，如农业、手工业等方面的成就。

-通过故事或案例，让学生了解家乡的传统节日和习俗，增强对家乡文化的认同。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组选择一个家乡的特色进行介绍，如风景、特产、节日等。

-小组展示：每组派代表进行展示，其他学生评价并提出问题。

-教师点评：对学生的展示进行点评，鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调家乡的历史文化、风景名胜和特产。

-提问：“今天我们学习了家乡的哪些内容？你们有什么感受？”

-引导学生思考如何将热爱家乡的情感转化为实际行动，如保护环境、传承文化等。

5.作业布置（5分钟）

-课后调查：让学生回家后，向家人了解家乡的历史故事、风俗习惯等，并记录下来。

-小组合作：与家人一起制作一份关于家乡的手工艺品或美食，下节课分享。

-思考题：思考如何为家乡的发展贡献自己的力量，下节课分享自己的想法。

知识点梳理

1.家乡的历史文化

-家乡的地理位置和历史变迁

-家乡的重要历史事件和人物

-家乡的传统节日和习俗

2.家乡的自然风光

-家乡的地理特征，如山脉、河流、湖泊等

-家乡的著名风景名胜区及其特色

-家乡的气候特点和季节变化

3.家乡的特产

-家乡的特色农产品，如水果、蔬菜、粮食等

-家乡的特产加工品，如手工艺品、食品等

-家乡的特产品牌和知名度

4.家乡的人民

-家乡人民的勤劳和智慧

-家乡人民的传统生活方式

-家乡人民的精神风貌和社会价值观

5.热爱家乡的情感教育

-培养学生对家乡的认同感和自豪感

-引导学生尊重和欣赏家乡的人民和文化遗产

-增强学生的社会责任感和集体荣誉感

6.家乡的发展与保护

-家乡的经济社会发展现状

-家乡的环境保护和可持续发展

-家乡的未来规划和发展方向

7.传承与弘扬家乡文化

-家乡文化的传承方式和方法

-家乡文化的创新和发展

-学生如何参与到家乡文化的传承和弘扬中

8.学生行动与反思

-如何将热爱家乡的情感转化为实际行动

-学生在保护家乡环境、传承家乡文化方面的责任和作用

-学生在参与家乡建设和发展中的成长与