Unit7 Seeing a film（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docx

Unit7Seeingafilm（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课选自2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册Unit7Seeingafilm。本单元以“看电影”为主题，通过听、说、读、写等活动，让学生学会表达看电影的经历和感受，同时提高学生的语言运用能力。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，使其能够理解并运用电影相关的词汇和句型。

2.提升学生的跨文化意识，通过学习不同文化背景下的电影，拓宽视野。

3.增强学生的批判性思维，鼓励学生对电影内容进行评价和分析。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，提高合作与交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在英语学习上已经具备了一定的词汇量和语法基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在之前的学习中，他们接触过一些与电影相关的词汇，如cinema,movie,ticket等，以及一些描述电影情节和感受的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对电影有着天然的兴趣，他们喜欢观看和讨论电影，这有助于提高他们的学习积极性。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较强，但写作和阅读能力可能有待提高。学习风格上，学生中既有喜欢独立学习的，也有偏好小组合作的，因此教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对电影中的文化背景和表达方式感到困惑，难以准确理解；在口语表达时，学生可能会遇到词汇量不足、语法错误等问题；此外，学生在写作时可能难以组织语言，表达自己的观点和感受。针对这些问题，教师应提供适当的指导和帮助，帮助学生克服困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电影相关背景知识，帮助学生理解文化差异。

2.讨论法：组织学生围绕电影主题进行小组讨论，提高口语表达能力和批判性思维。

3.情景模拟法：创设看电影的场景，让学生模拟对话，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示电影海报、片段，激发学生学习兴趣。

2.视频教学：播放电影片段，引导学生观察细节，学习语言表达。

3.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生预习关于电影类型和电影术语的英文表达。

-设计预习问题：围绕“Unit7Seeingafilm”主题，设计问题如“你最喜欢的电影类型是什么？为什么？”引导学生思考电影对个人情感的影响。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果和在线讨论，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解电影的基本概念和英文表达。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对电影类型的看法，以及可能的电影术语。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电影相关的英语知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段经典电影片段，引出本课主题，如“今天我们来探讨一下电影中的情感表达。”

-讲解知识点：讲解电影中的情感表达方式和相关词汇，如“exciting,sad,thrilling”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己看过的电影，并讨论电影中的情感表达。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录关键情感表达方式和词汇。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的电影体验。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解情感表达方式和词汇，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电影中的情感表达，掌握相关词汇和表达方式。

-通过实践活动，提高学生的口语表达能力和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于自己最喜欢的电影的情感分析。

-提供拓展资源：推荐相关的英文电影评论网站或书籍，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成电影情感分析的写