[++高中语文++]《离骚（节选）》课件+统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

天问千声悲故国，江咽万语吊斯人;;;;;节日PPT模板http:///jieri/;“楚辞”;;节日PPT模板http:///jieri/;“楚辞”的文体风貌;“兮”，读起来很拗口。为什么有那么多的“兮”？

这是楚地方言。骚体诗诵读时要有节奏，一般三四个节拍，随文切分；

读时语音延长，不仅可以强化抒情、咏叹色彩，而且能够充分体现楚辞体情感浓郁的特点。;惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。——毛泽东《沁园春?雪》;;;;1.课文中大量运用语气助词“兮”，其作用是什么？;3.充满着楚地风物的描写，使用地道的楚地方言;;《离骚》代表了“楚辞”的最高成就，是屈原的代表作。

《离骚》是我国古代文学史上第一首由诗人自觉创作、独立完成的带有自传性质的长篇抒情诗，也是中国古代文学史上最长的一篇抒情诗。

全诗373句,2464字,用第一人称和浪漫主义的象征手法，塑造了一个高大的神话式的艺术形象。;;;;;思考：第1节写了什么内容？有什么用意？;;扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。;扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。;汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。;不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？

乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！;江离，或川芎，一种香草。;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;活动:找出本段中诗人直抒胸臆、表白心志的诗句：;梳理内容;深入研读;长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。?（忧国忧民，热爱祖国）

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（坚持真理，献身理想）

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！（愤世嫉俗，不同流合污）

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。?（刚正不阿，一身正气）?

民生各有所乐兮，余独好修以为常。（洁身自好，自我完善）

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（忠贞不移，至死不变）?;屈原一心想要实现“美政”，又为什么会“朝谇而夕替”以致被君王流放呢？;;弃妇与逐臣——弃妇、逐臣是中国历史上重要的文化现象。

《周易·坤卦·文言》释“坤”曰：“地道也，妻道也，臣道也。”孔颖达《正义》进一步申言：“欲明坤道处卑，待唱乃和，故历言此三事，皆卑应于尊，下顺于上也。”

据此可知，妻道、臣道一样，同属卑下的一方，与之相对的夫道与君道，则属于尊上的一方；卑下者对尊上者只能应和顺从。倘若卑不应于尊，下不顺于上，便有可能遭到尊上者的打击和抛弃。然而，实际生活中大量事例说明，即使卑下的一方能够“应于尊”、“顺于上”，也随时可能受到尊上者的打击，沦落到被弃被逐的境地。

1.比较《氓》和《离骚》的内容题材，品味两首诗抒发的情感，说说这些情感中最可贵之处。;1.比较《氓》和《离骚》的内容题材，品味两首诗抒发的情感，说说这些情感中最可贵之处。

;;明确：

①表现形式：逐臣诗有机地吸纳了弃妇诗的言说方式，弃妇诗则为逐臣诗添加了更为丰富的象喻功能。

②内容风格：弃妇诗以其女性特有的哀怨一定程度地柔化了逐臣诗的阳刚之气，逐臣诗则由于比喻、象征手法的广泛使用而大大扩展了弃妇诗的指称范围，深化了其自身的意义内涵。

③结构形态：夫、君和妇、臣虽身份各异，但角色类同。一为弱势、被动者，一为强势、主动者；一处于绝对地服从地位，一处于绝对的统治地位；一定情况下，妻的身份可以置换为臣，夫的身份也可以略同于君。正是因为如此，对弃妇诗的解读出现了由本义向象征义多元引申的阐释方式，众多文人在创作中也开始以弃妇喻逐臣，以男女喻政治、喻君臣，这对后世中国文学的发展产生了深远的影响。;1.屈原在《离骚》中，表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“，。”这也强调自己才能修养不同于一般人。

2.我们可以从《离骚》中“，”这两个句子看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。

3.屈原在《离骚》中，表明时不我待的句子是“，”；写时间更替很快的句子是;

4.在《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子：，。

5．屈原在《离骚》中表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉醒意识（自我意识）的句子是