19 古诗二首 夜宿山寺 说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

19古诗二首夜宿山寺说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生通过朗读、感悟、想象等方式，深入理解《夜宿山寺》这首古诗所蕴含的意境和情感。通过学习，使学生感受古诗的韵律美，培养学生对古诗的兴趣，提高学生的语文素养。同时，结合二年级学生的认知特点，注重培养学生的观察力和想象力，让学生在轻松愉快的氛围中感受古诗的魅力。

核心素养目标

1.培养学生的语言积累与鉴赏能力，通过学习《夜宿山寺》这首古诗，让学生感受古诗的语言美和韵律美。

2.培养学生的审美情趣，引导学生从古诗中领略自然景观和人文情怀，提升审美品味。

3.培养学生的想象力，通过描绘诗中画面，激发学生的联想和想象，增强文学素养。

4.培养学生的文化自信，让学生在了解古代诗人生活背景的基础上，增强对中华传统文化的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生对古诗有一定的认识，能够朗读简单的古诗，对诗的基本形式有所了解。在之前的学习中，学生已经接触过一些简单易懂的古诗，如《咏鹅》、《静夜思》等，具备一定的古诗朗读和背诵能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对古诗的学习兴趣较高。他们具有较好的模仿能力和记忆力，能够通过朗读和背诵来学习古诗。在学习风格上，学生倾向于通过直观感受和情感体验来理解古诗，喜欢在教师引导下进行合作学习和探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对古诗的韵律和意境理解不够深入，难以把握古诗的节奏和情感。此外，学生在理解古诗中的生僻字词时可能存在困难。此外，由于二年级学生的认知水平有限，他们在进行想象性描述时可能缺乏具体的画面感和细节表现。针对这些挑战，教师需要通过多种教学手段和方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.采用讲授法，引导学生初步理解古诗的基本内容和情感表达。

2.设计互动环节，如小组讨论，让学生分享对古诗的理解和感受，培养合作学习能力。

3.利用多媒体展示古诗的背景图片和诗人介绍，帮助学生直观感受古诗的意境。

4.通过角色扮演，让学生扮演诗人，体验诗人的情感，加深对古诗的理解。

5.设计“古诗接龙”游戏，巩固学生对古诗韵律的感知，提高学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《夜宿山寺》的背景资料、作者简介和古诗朗读示范，明确预习要求，要求学生提前朗读并尝试背诵。

设计预习问题：围绕《夜宿山寺》，设计问题如“诗中提到了哪些景物？诗人表达了怎样的情感？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解诗人和背景。

思考预习问题：学生根据预习资料，对诗中的景物和情感进行初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和背诵情况提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古诗的学习内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和初步的文学鉴赏能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放与夜晚山寺相关的图片或视频，激发学生的兴趣，引出课题《夜宿山寺》。

讲解知识点：讲解古诗的韵律、意境和诗人表达的情感，结合诗中的关键词句进行分析。

组织课堂活动：进行古诗接龙游戏，让学生在游戏中感受古诗的韵律和乐趣。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解古诗。

参与课堂活动：学生积极参与古诗接龙游戏，感受古诗的韵律美。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解古诗的基本知识，帮助学生理解。

实践活动法：通过游戏等活动，让学生在实践中体验古诗的魅力。

合作学习法：在小组活动中，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古诗的内容和情感，掌握古诗的韵律特点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生背诵《夜宿山寺》，并尝试用自己的话描述诗中的画面。

提供拓展资源：推荐与古诗相关的书籍或网站，鼓励学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生认真完成背诵和描述作业，巩固学习成果。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解古诗和诗人。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展阅读，提高文学素养。

反思总结法：学生通过作业和阅读，反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的文学鉴赏能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

（1）古诗阅读能力：通过学习《夜宿