基础会计课程教学内容设计研究【论文】_图文.docxVIP

PAGE

1-

基础会计课程教学内容设计研究【论文】_图文

一、绪论

在当今经济全球化的背景下，会计作为一门重要的商业语言，在市场经济中扮演着至关重要的角色。基础会计课程作为会计专业教育的基础阶段，其教学内容的设计与实施直接关系到学生未来会计能力的培养和会计职业素养的塑造。随着我国会计准则与国际会计准则的逐步接轨，以及会计行业对高素质专业人才需求的不断提升，对基础会计课程教学内容的研究显得尤为重要。本文旨在通过对基础会计课程教学内容的设计进行研究，为提高会计教育质量、培养适应新时代要求的会计人才提供理论依据和实践指导。

(1)基础会计课程作为会计专业的入门课程，其教学内容的科学性、系统性和实用性至关重要。科学性体现在课程内容的设置应遵循会计理论和会计实践发展的内在规律，系统性强则要求课程结构合理，逻辑清晰，实用性高则要求课程内容紧密联系实际，使学生能够迅速将所学知识应用于实际工作中。然而，在当前的会计教育中，部分基础会计课程教学内容存在理论与实践脱节、知识更新滞后等问题，导致学生难以适应快速变化的会计环境。

(2)针对当前基础会计课程教学内容存在的问题，本文将围绕以下几个方面展开研究：首先，对基础会计课程教学内容进行系统梳理，明确课程教学目标；其次，分析当前基础会计课程教学内容中存在的问题，提出改进措施；再次，结合实际案例，探讨基础会计课程教学内容与实际工作的衔接；最后，从教学评价体系的角度，对基础会计课程教学内容进行评估，以确保教学效果。

(3)本研究将通过文献研究、案例分析、教学实践等方法，对基础会计课程教学内容进行深入研究。通过对国内外相关文献的梳理，总结出基础会计课程教学内容设计的基本原则和方法；通过对实际案例的分析，揭示基础会计课程教学内容与实际工作之间的联系；通过对教学实践的研究，探索提高基础会计课程教学效果的有效途径。本研究不仅有助于提升基础会计课程的教学质量，还能够为会计专业教学改革提供有益的参考。

二、基础会计课程教学内容概述

(1)基础会计课程教学内容涵盖了会计基础理论、会计基本方法和会计实务操作等方面。根据中国高等教育学会的统计数据，我国会计专业基础会计课程学时占总学时的比例约为20%。以某知名大学会计专业为例，基础会计课程的学时为72学时，其中理论教学48学时，实践教学24学时。课程内容包括会计要素、会计科目、复式记账、会计凭证、会计账簿、财务报表等。例如，在会计科目这一部分，学生需要学习到资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计科目的设置和使用。

(2)在基础会计课程的教学内容中，会计核算方法的学习是重点。据统计，会计核算方法的教学时间占总教学时间的40%左右。以某高校会计专业基础会计课程为例，会计核算方法的教学内容包括借贷记账法、权责发生制、收入费用配比原则等。在实际案例中，如某企业2019年营业收入为1000万元，成本费用为600万元，按照权责发生制原则，该企业在2019年的净利润为400万元。

(3)财务报表编制与分析是基础会计课程的重要组成部分。据相关调查显示，财务报表编制与分析的教学时间占总教学时间的30%左右。在财务报表编制方面，学生需要学习资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表等的编制方法。以某上市公司为例，其2019年资产负债表显示，资产总额为100亿元，负债总额为60亿元，所有者权益为40亿元。通过对财务报表的分析，可以了解企业的财务状况和经营成果。在财务报表分析部分，学生需掌握比率分析、趋势分析等方法，以评估企业的经营状况。

三、基础会计课程教学内容设计研究

(1)基础会计课程教学内容设计研究应首先明确课程教学目标，确保教学内容与培养目标相一致。研究指出，基础会计课程的教学目标应包括知识目标、能力目标和素质目标。知识目标要求学生掌握会计基本理论、方法和实务操作；能力目标强调学生具备独立进行会计核算和财务分析的能力；素质目标则关注学生职业道德、团队协作和创新能力。例如，在知识目标方面，学生应熟悉会计准则、会计政策及会计实务操作流程。

(2)在教学内容设计上，应注重理论与实践相结合。研究提出，基础会计课程的教学内容应包括会计基础理论、会计实务操作、会计信息化和会计职业道德等内容。在会计实务操作部分，可通过模拟企业经济业务，让学生在实际操作中掌握会计凭证的填制、账簿的登记和财务报表的编制等技能。例如，通过设置模拟企业，让学生在课程中完成从原始凭证到财务报表的整个会计处理流程。

(3)教学内容设计还应考虑学生的认知规律和学习特点。研究指出，基础会计课程的教学内容应遵循循序渐进、由浅入深的原则。在课程设计中，可采取案例教学、讨论教学、实验教学等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在讲解复式记账时，可通过实际案例引导学生分析经济业务，进而理解复式记账的原理