排球：正面双手垫球 说课说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册.docx

排球：正面双手垫球说课说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册

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教材分析

本节课内容选自2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册，排球章节中的“正面双手垫球”。本节课旨在让学生掌握排球正面双手垫球的基本技巧，提高学生的运动能力，培养学生的团队合作精神。教材内容与实际教学紧密结合，通过由浅入深的教学步骤，使学生能够在实践中掌握动作要领，达到教学目标。

核心素养目标

培养学生体育学科核心素养，主要包括运动能力、健康行为、体育品德三个方面。在本节课中，核心素养目标具体为：发展学生的运动能力，通过练习正面双手垫球技术，提高学生的排球技能和运动表现；培养良好的健康行为，增强学生参与体育活动的兴趣和习惯，提高自我保护意识；塑造积极向上的体育品德，培养学生勇敢、自信、团结协作的精神，以及遵守比赛规则的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前已经学习了排球的基本知识，包括排球的起源、发展、比赛规则以及基本的排球技巧，如发球、传球等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对排球运动有较高的兴趣，具有一定的运动能力和团队协作意识。在学习风格上，学生偏好通过实践操作和团队互动来学习，对理论知识的接受程度相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习正面双手垫球技术时，可能会遇到以下困难和挑战：动作要领掌握不熟练，容易出现错误动作；身体协调性不足，影响动作的流畅性；团队协作能力有待提高，配合不够默契。此外，部分学生可能因为身体素质差异，对技术的掌握程度有所不同。

教学资源准备

1.教材：人教版高中体育与健康必修第一册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集排球正面双手垫球的教学视频、动作分解图等，以便在课堂上播放和展示。

3.实验器材：准备排球、垫子等体育器材，确保数量充足，满足学生分组练习需求。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区和理论学习区，设置排球场地，便于学生分组练习和教师指导。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，教师通过播放一段精彩的排球比赛视频，特别是正面双手垫球的精彩瞬间，吸引学生的注意力。

-视频结束后，教师提出问题：“同学们，你们在视频中看到了什么技术动作？这个技术动作在排球比赛中有什么重要性？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习排球正面双手垫球技术。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示正面双手垫球的标准动作分解图，并逐步讲解动作要领，包括站位、手臂摆放、击球点选择等。

-教师现场示范正面双手垫球动作，同时强调关键步骤和注意事项。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正学生的错误动作。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，每组选出一个队长，进行正面双手垫球练习。

-教师巡回指导，对每个小组的动作进行点评和纠正。

-练习过程中，教师鼓励学生相互交流，分享学习心得。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师邀请几名学生上台演示正面双手垫球，其他学生观察并给出建议。

-教师提问：“同学们，你们认为这位同学在垫球时哪些地方做得好？哪些地方还需要改进？”

-学生回答后，教师进行总结，并再次强调动作要领。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-教师提出一个排球比赛场景：“假设你们正在参加一场比赛，对方发球速度很快，你作为接球手，如何快速准确地完成正面双手垫球？”

-学生讨论并给出答案，教师总结并引申到运动能力和体育品德的培养。

6.结束语（用时5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调正面双手垫球技术在排球比赛中的重要性。

-教师布置课后作业：“同学们，回家后观看相关教学视频，加深对正面双手垫球技术的理解，并尝试在下次课堂上展示你的进步。”

-教师鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的健康行为和体育品德。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了正面双手垫球的基本技术要领，能够正确完成动作。通过课堂上的讲解、示范和练习，学生能够明确正面双手垫球的关键步骤，如站位、手臂摆放、击球点选择等，并在实践中逐渐熟练。

2.提升了运动能力，增强了身体协调性。学生在学习正面双手垫球的过程中，不仅锻炼了上肢和腰腹肌肉力量，还提高了身体协调性，为今后在排球比赛中发挥更好水平奠定了基础。

3.培养了团队合作精神，增强了团队凝聚力。在分组练习过程中，学生相互交流、协作，共同完成任务，逐渐形成了良好的团队合作氛围。这有助于学生在今后的学习和生活中更好地与他人沟通和协作。

4.增强了运动兴趣，形成了良好的健康行为。通过学习正面双手垫球，学生对排球运动的兴趣得到提升，更加愿意参与