2024年六年级数学下册2百分数二导学案无答案新人教版.docxVIP

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百分数（二）

折扣和成数

【学习目标】

1、依据生活情境理解折扣、成数的意义。

2、驾驭折扣、成数与百分数的互化。

3、驾驭解决折扣和成数的实际问题。

【学习重难点】

重点：驾驭解决折扣和成数的实际问题。

难点：理解折扣、成数和百分数的内在联系。

【学法指导】

自学教材8-9页例1、例2，用红色笔勾画出重点内容，尝试用“百分数问题解决方法”解决问题。

【自学互助】

课前自学：(用红色笔勾画出重点内容)

什么是折扣？

折扣与百分数的互化：九折=（）%八五折=（）%

什么是成数？

成数与百分数的改写：二成=（）%三成五=（）%

课中自学：（理解重要语句，尝试用“解决百分数问题的方法”解决问题）

自学例一：

理解“现在商店打八五折出售”的意思？

“买这辆车用了多少钱”就是求什么？

列式计算：

“比原价便宜了多少钱”就是在求什么？

探究解题方法。（可用不同思路）

自学例二：

1、“今年比去年节约二成五”的意思是什么？

2、探究解题方法。（用不同思路）

【展示互导】

（组织好语言，有逻辑的展示解决问题的过程。）

【质疑互究】

我的怀疑：

【检测互评】

1、五五折=（）%四成二=（）%

2、一种液晶电视打八六折销售，现在的价钱是（）的86%。

3、今年某旅游区的游客数量比去年增加了二成，今年的游客数量是去年的（）%。

4、电视机厂今年电视机产量比去年削减二成，今年生产电视机48万台，去年生产电视机多少万台？

5*、一件羊毛衫进价加上40元是定价，商场按八折销售后仍赚12元，求羊毛衫的进价是多少钱？

【总结提升】

1、折扣有关实际问题解决方法：现价=（）×（），原价=（）÷（）

2、解决折扣和成数问题时，把折扣和成数先转化为（），解题思路和解题方法与百分数问题完全（）。

学校班级-小组姓名小组评价老师评价

税率和利率

【学习目标】

驾驭纳税和储蓄等专出名词的含义；

运用分数、百分数学问解决有关纳税和利息的实际问题；

树立正确的纳税观和理财观。

【学习重难点】

重点：理解纳税和利息的含义。

难点：驾驭求应纳税额和利息的方法。

【学法指导】

阅读教材10-11页，勾画出纳税和储蓄的专出名词，尝试用百分数学问解决纳税和利息的实际问题。

【自学互助】

课前自学：（阅读理解专出名词）

纳税是指：。

税收是国家收入主要来源之一，国家用收来的税款、、

、、。

3、税收主要分为、、、等几类。

4、税率是指：，应纳税额是指。

5、是本金，是利息，是利率。

6、银行存款方式有多种，如、、等。

二、课中自学：

自学例3：（尝试用百分数学问解决）

1、理解关键句：“按营业额的5%缴纳营业税”是把（）看着单位1。

2、列式计算：

自学例4：

1、分析问题：王奶奶两年后取得的钱包括（）和（）。

2、利息的计算方法：利息=（）×（）×（）

3、列式计算：（可有不同思路）

【展示互导】

（组织好语言，有逻辑的展示解决问题的过程。）

【质疑互究】

我的怀疑：

【检测互评】

1、张老师为杂志撰稿，稿费为3000元，