四年级英语下册 Unit 6 Shopping Part B第二课时说课稿2 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit6ShoppingPartB第二课时说课稿2人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《四年级英语下册Unit6ShoppingPartB第二课时》。本节课主要围绕购物场景展开，让学生学习如何询问商品的价格以及进行简单的交易。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生在前几课所学的购物相关词汇和句型有所关联，如：howmuch,cheap,expensive等。通过复习巩固，学生能够更好地理解并运用新学的词汇和句型，提高实际交际能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过角色扮演和情景对话，学生能够运用所学词汇和句型进行真实的购物交流，提高语言表达能力。同时，通过了解不同文化背景下的购物习惯，增强文化意识。此外，通过参与购物实践活动，学生能够学会与他人合作，培养团队精神和社交能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：howmuch,cheap,expensive，以及它们在不同语境中的运用。

2.重点句型：Howmuchisit?Itscheap/expensive.学生需要能够灵活运用这些句型进行购物对话。

难点：

1.难点词汇：理解并运用表示价格和货币的词汇。

2.难点句型：正确运用疑问词how和形容词cheap,expensive进行提问和回答。

解决办法：

1.通过图片和情景创设，帮助学生直观理解词汇和句型的含义。

2.设计互动游戏和角色扮演，让学生在真实的语境中练习使用重点词汇和句型。

3.提供丰富的例句和练习，让学生通过反复练习掌握词汇和句型的运用。

4.针对难点词汇，进行分组教学，通过小组讨论和合作学习，共同解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级英语下册Unit6Shopping》教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的购物场景图片、商品价格标签图表以及购物视频片段，以丰富教学手段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在角色扮演活动中分组合作；准备实验操作台或黑板，用于展示教学内容。

教学过程

一、导入新课

1.老师用简单的英语问候，如“Goodmorning,everyone!”，营造轻松的课堂氛围。

2.引导学生回顾上一节课所学内容，如询问价格、比较物品等，为今天的新课做铺垫。

二、新课导入

1.老师展示一张购物场景的图片，让学生观察并描述图片中的内容。

2.引导学生思考：在购物过程中，我们通常会用到哪些英语词汇和句型？

三、词汇学习

1.老师板书重点词汇：howmuch,cheap,expensive，并解释其含义。

2.学生跟读并模仿发音，老师纠正发音错误。

3.老师举例说明这些词汇在购物场景中的运用，如：

-Howmuchisthisbook?

-Itscheap.

-Thatdressisexpensive.

四、句型学习

1.老师板书重点句型：Howmuchisit?Itscheap/expensive.

2.学生跟读并模仿发音，老师纠正发音错误。

3.老师举例说明这些句型在购物场景中的运用，如：

-Howmuchisthispen?

-Its10yuan.

-Itsexpensive.

五、情景对话

1.老师将学生分成两人一组，进行角色扮演。

2.学生根据所学词汇和句型，模拟购物场景，如询问价格、比较物品等。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

六、巩固练习

1.老师展示一张购物场景的图片，让学生根据图片内容进行对话。

2.学生分组进行对话练习，老师巡视指导。

七、拓展活动

1.老师播放一段购物视频，让学生观看并总结视频中的关键信息。

2.学生根据视频内容进行讨论，分享自己的购物经历和经验。

八、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，如重点词汇、句型等。

2.学生总结自己在购物场景中的英语表达能力，并提出改进意见。

九、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-用所学词汇和句型编写一段购物对话。

-模拟购物场景，与家人或朋友进行对话练习。

-收集生活中的购物场景，用英语进行描述。

十、板书设计

1.重点词汇：howmuch,cheap,expensive

2.重点句型：Howmuchisit?Itscheap/expensive.

十一、教学反思

1.本节课通过多种教学手段，如图片、视频、角色扮演等，激发学生的学习兴趣