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8安全记心中-不让溺水悲剧发生(第2课时)(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为“8安全记心中-不让溺水悲剧发生(第2课时)”,内容涉及防溺水知识的学习,包括溺水原因、预防措施和自救方法等。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与学生之前学过的安全知识相关,如交通安全、防火知识等,通过对比学习,使学生更好地掌握防溺水知识。教材章节为《道德与法治》三年级上册“安全知识篇”,具体内容为防溺水知识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和生命教育素养。通过学习防溺水知识,学生能够树立正确的安全观念,提高在面对危险时的自我保护能力,增强生命尊重和珍惜的意识,从而在日常生活中做到安全第一,防范于未然。同时,培养学生的责任感和集体意识,学会在紧急情况下相互帮助,共同维护生命安全。
重点难点及解决办法
重点:
1.防溺水知识的掌握:包括溺水原因、预防措施和自救方法。
2.学生安全意识的培养:使学生能够将所学知识应用到实际生活中。
难点:
1.学生对溺水危险的认识不足:由于年龄原因,学生对水安全的认识有限,难以理解溺水事故的严重性。
2.自救方法的正确操作:学生在实际操作中可能无法准确掌握自救方法。
解决办法:
1.通过案例分析、情景模拟等方式,让学生直观感受溺水事故的危害,增强安全意识。
2.结合图片、视频等多媒体资源,详细讲解自救方法,并进行现场示范,让学生跟随练习,确保正确操作。同时,设置小组讨论环节,让学生在互动中加深理解和记忆。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有《道德与法治》三年级上册教材,以备查阅防溺水知识相关内容。
2.辅助材料:准备防溺水知识的图片、图表、安全警示视频等多媒体资源,以增强教学的直观性和趣味性。
3.实验器材:根据需要,准备模拟溺水自救的道具,如救生圈、救生衣等,确保器材的安全性。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供讨论桌椅,并在教室一角布置实验操作台,以便学生进行实践操作。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对防溺水知识的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道如何避免溺水事故的发生吗?溺水是一种怎样的危险?”
展示一些关于溺水事故的新闻报道或真实案例图片,让学生初步感受溺水事故的严重性。
简短介绍防溺水知识的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.防溺水基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解防溺水知识的基本概念、预防措施和自救方法。
过程:
讲解防溺水的基本概念,包括溺水的原因和常见类型。
详细介绍防溺水的主要预防措施,如游泳前做好热身、选择安全的游泳区域、不单独游泳等。
3.防溺水案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解防溺水知识的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的溺水案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点、预防和应对措施,让学生全面了解溺水事故的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用防溺水知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与防溺水相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对防溺水知识的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调防溺水知识的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括防溺水的基本概念、预防措施、自救方法及案例分析。
强调防溺水知识在现实生活中的价值和作用,鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
布置课后作业:让学生回家后与家人分享今天的防溺水知识,并提醒家人注意游泳安全。
教学过程设计中,教师应根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容,确保教学活动的有效性和趣味性。同时,注重培养学生的安全意识和自我保护能力,提高他们的生命教育素养。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《儿童防溺水安全手册》:这是一本专门为儿童编写的防溺水安全指南,内容涵盖了防溺水的基本知识和自救技能,适合学生和家长共同阅读。
-《水边的安全常识》:收集了水边活动的安全知识,包括游泳、划船、钓鱼等活动的注意事项,以及紧急情况下的自救和互救方法。
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