第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课围绕第二次世界大战与战后国际秩序的形成这一核心主题，以历史事件为主线，通过分析战争对国际政治格局的影响，引导学生理解战后国际秩序的形成过程及其深远意义。结合教材内容，以问题为导向，引导学生自主探究、合作学习，提升学生的历史思维能力和分析问题、解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生对历史事件的认知能力，理解战争对国际政治格局的影响；提升学生分析历史问题的能力，认识战后国际秩序形成的复杂性和多因素性；增强学生的全球视野，理解国际关系发展中的和平与冲突；培养学生在历史情境中运用史料的能力，形成正确的价值观和历史责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确第二次世界大战的爆发原因、过程和影响。

-理解战后国际秩序形成的背景、主要力量和基本特征。

-分析冷战格局的形成及其对国际关系的影响。

2.教学难点：

-理解战争爆发的原因，包括经济、政治、社会等多方面因素的综合作用。

-分析战后国际秩序形成过程中，各大国之间的博弈和妥协。

-掌握冷战格局下，美苏两极对峙的具体表现和影响。

-理解战后国际秩序的演变过程，以及其对当今世界格局的影响。例如，在讲解美苏冷战时，难点在于如何让学生理解冷战不仅仅是军事对峙，还包括意识形态、经济、科技等领域的竞争。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、战争图片和视频资料。

-课程平台：学校历史教学平台，提供相关历史资料和在线资源。

-信息化资源：网络历史数据库，包括战争档案、历史文献和专家访谈。

-教学手段：历史纪录片片段、互动式教学软件、小组讨论活动。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第17课“第二次世界大战与战后国际秩序的形成”。首先，请大家思考一下，第二次世界大战对我们今天的世界有什么样的影响？它的爆发和结束又是如何改变了世界的格局呢？

（学生）思考片刻后，有的学生可能会提到战争导致了大规模的人员伤亡和财产损失，有的学生可能会提到战争结束后，世界格局发生了巨大的变化。

（教师）很好，大家已经初步感受到了战争的影响。接下来，我们将通过本节课的学习，深入了解第二次世界大战的爆发原因、过程和影响，以及战后国际秩序的形成。

二、新课讲授

1.第二次世界大战的爆发

（教师）同学们，首先我们来回顾一下第二次世界大战的爆发原因。根据课本内容，战争爆发的主要原因有哪些？

（学生）经过讨论，学生可能会提到经济危机、军备竞赛、民族主义抬头、领土争端等因素。

（教师）非常好。接下来，我们具体分析一下这些因素是如何导致战争爆发的。例如，经济危机导致了各国之间的贸易战和货币战，加剧了国际紧张局势。

2.第二次世界大战的过程

（教师）现在，我们来梳理一下第二次世界大战的过程。根据课本内容，战争主要分为几个阶段？每个阶段的主要事件是什么？

（学生）学生可能会回答出战争分为前期、中期和后期，前期有德国闪击波兰、法国投降等事件，中期有珍珠港事件、斯大林格勒战役等，后期有盟军反攻、日本投降等。

（教师）很好，大家已经对战争过程有了大致的了解。接下来，我们重点分析一下战争中的几个重要战役，如斯大林格勒战役、诺曼底登陆等，这些战役对战争的结果产生了怎样的影响？

3.第二次世界大战的影响

（教师）同学们，现在我们来谈谈第二次世界大战的影响。根据课本内容，战争对世界产生了哪些深远的影响？

（学生）学生可能会提到战争导致了大规模的人员伤亡和财产损失，改变了世界格局，加速了殖民体系的瓦解等。

（教师）很好，大家已经认识到战争的影响。接下来，我们重点分析一下战后国际秩序的形成。根据课本内容，战后国际秩序是如何形成的？它的主要特征是什么？

4.战后国际秩序的形成

（教师）同学们，战后国际秩序的形成是一个复杂的过程。根据课本内容，战后国际秩序的形成主要经历了哪些阶段？

（学生）学生可能会提到战后国际秩序的形成经历了冷战时期、多极化时期等阶段。

（教师）很好，接下来我们重点分析一下冷战时期和后冷战时期国际秩序的特征。例如，冷战时期，美苏两极对峙，世界分为资本主义阵营和社会主义阵营。

三、课堂讨论

（教师）同学们，我们已经学习了第二次世界大战和战后国际秩序的形成。现在，让我们进行一次课堂讨论，讨论以下问题：

1.第二次世界大战爆发的原因有哪些？

2.第二次世界大战对世界产生了哪些影响？

3.战后国际秩序的形成对世界格局有什么样的影响？

（学生）学生积极参与讨论，各抒己见。

四、课堂小结

（教师）同学们，通过本节课的学习，我们了解了