小学英语-小学英语Do you like pearsP49教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

“一师一优课”和“一课一名师”

“优课”教学设计

PEP三年级下册Unit5Doyoulikeears?

?

PartALetslearnLetschant

教学目标：

1.语言知识目标：

⑴能够听、说、认读四个单词：ale、ear、bananaorange及复数形式。

⑵能听懂、会说新句型：Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idont.

⑶初步了解名词复数的用法。

2.语言技能目标：能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Doyoulike-?Yes,Tdo./No,

Idont.询问他人对水果的喜好并回应他人的询问。

3.情感态度目标：

⑴通过本课学习，了解水果有利于我们的身体健康，我们应该多吃各种水果，但是不能过量。

⑵在学习过程中，培养学生合作学习的意识和良好的学习习惯。

重难点：

1.教学重点：能听、说、认读四个单词：ale、ear、bananaorange及复数形式，并在

实际情境中灵活运用。

2.教学难点：oranges的读音；在情境中熟练正确使用单词的复数形式和句型。

教学过程：

SteIWarm-uandrevision课（前热身复习）

1.Letssing

播放歌曲劭Resee,师生同唱，激发学生的兴趣，为创设情景做好准备。

2.Freetalk

T:Whatabeautifulsong!Doyoulikethesong?

Ss:Yes.

T:Thesongisaboutakindoffruit.Whatfruitcanyousee?

Ss:Ales.

「Wonderful!教（师拿出一个苹果）Look!What，sthis?

SI:Itsana1e.

T:Ilikeales.Doyoulikeales?

SI:Yes,Ido./No,Idont.

T把苹果递给学生，提示学生问自己，然后传递苹果，互相提问。

SteIIPresentation新（课呈现）

L课件出示苹果图片，进一步教授单词ale的发音并板书。通过呈现多个苹果图片，帮助

学生理解复数的用法。

a.教师通过做出苹果的手势，让学生读单词。

J

b.Letschant:Ale,/ale,\Ilikeales.

c.教师通过自由问答，引出上节课的功能句Doyoulike…?并板书。

d.教师拿出绿苹果和红苹果的卡片，创造更多的语境和学生进行自由交流，检查学生的发音。

T:Whatcolouristheale?

Ss:Green.

TasksSI：Whatsthis?

SI:Itsagreenale.

T:Doyoulikegreenales?

T:Idontlikegreenales.Ilikeredales.TasksS2:Doyoulikeredales?

学生互相传递卡片，进行问答。

2.课件呈现Sarah的照片，创造语境。

I:Sarahiswelcomingherfriends.WowLotsoffruit!Look!Theyarehavingafruit

arty.

SoSarahbuyssomefruitwithhermother.Whatfruitdotheybuy?

a.课件呈现香蕉从篮子里出来的动画，教授单词banana及复数bananas并板书.

b.Letschant:Banana,/banana,\Iikebananas.

c.教师拿出卡片进行自由问答。

3.同样的方法教授单词pear和orange,重点指导orange的复数形式oranges